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一岁，培养安全感 安全感的建立主要在1岁以前，婴儿的安全感是从父母（特别是母亲）那里获取的。婴幼儿喜欢有人在身边，关注他们的举动，逗他们开心，和他们说话。 父母可以 1.耐心地包容孩子，给予无条件积极关注，才能培养孩子一生的安全感 2.避免以下言行：孩子哭闹或生病时不管他；过早的让孩子独自睡觉；经常不辞而别；把孩子寄养在老人甚至亲戚家；经常对孩子说“我不要你了”。 两岁，培养幽默感 2岁左右的孩子“笑点”低，看到有趣的东西就会哈哈大笑，还会故意反穿衣服、鞋子等自寻乐趣。此时的孩子对面部表情十分敏感，能从身体或物体的不协调中发现幽默。 父母可以 1.对孩子笑笑，多在他们面前做出假装“笨拙”的动作，有助于培养孩子的积极情绪。 2.一些以动物为主角、有象声词或滑稽动作的绘本，陪孩子一起读，模仿书里的言语跟孩子对话 三岁，培养创造力 3岁左右的孩子通过形象思维解决问题，开始有了抽象逻辑思维的萌芽。他们的行为经常让父母眼前一亮，比如借助凳子拿桌上的物品，这就是最早期的创造力。孩子的创造力源于好奇心和活泼好动的特质。 父母可以 1.给孩子买积木、橡皮泥、彩笔，鼓励他们创造出心中的形象。 2.讲故事可以不讲结尾，让孩子自己去想象。 3.把杂志上的图片剪下来，让孩子根据图画编故事等。 四岁，培养表达能力 孩子在4岁左右，口语表达变得丰富起来。他们可能会变成“小话唠”，爱说话、唱歌，甚至大吼；喜欢面对玩具自问自答；还有着无穷无尽的“为什么”。 父母可以 1.适当增加语言互动，编个顺口溜教给孩子 2. 鼓励孩子在客人面前表现自己，锻炼胆量 3.要注意孩子发音、语速，适时纠正口吃现象 五岁，培养书写能力 从书写能力角度看，3岁孩子以涂鸦为主，4岁孩子能尝试以点、线表达；5岁进入书面语言敏感期，孩子能尝试模仿写自己的名字。 父母可以 1.由简到繁地训练孩子练就一手好字，比如同时写田和由、太和大等，让孩子能精确区别字的细微差异。 2.教会孩子正确的坐姿，做到“一直一正二平”，即身体直、头正、肩膀平、腿平；眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。 六岁，培养好性格 6岁是孩子人格培养和形成的关键阶段，但很多家长容易放纵孩子的不良习惯。这个阶段的孩子进入“自我为中心”的思维模式，希望建立属于自己的“独立王国” 父母可以 1.引导孩子去思考，避免长时间分离 2.对孩子也不要过分保护，要给他们独立的空间 提醒：此时爸爸的陪伴和关注尤为重要 七岁，培养换位思考 7岁的孩子与人相处时开始为他人着想，渴望得到朋友和老师的认同，整体关系比以往更加和谐融洽。7岁还被称为“橡皮擦年龄”，很多孩子每页作业纸几乎都有被擦破的痕迹，可见他们是多么想把一件事儿做得尽善尽美。 父母可以 1.跟孩子进行良好的互动，对他们的问题给予具有创意的“回馈”。 2.引导孩子正面看待事情，学会换位思考，心智真正成熟起来。 八岁，培养独立能力 8岁的孩子充满活力，愿意帮助别人，在意来自他人的评价，并试图找到自己在家中和班级里的位置。他们愿意对自己的行为负责，对好坏的概念更清晰。 |
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