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对于北京新高三的学生来说，眼前最重要的事情就是一轮复习了。一轮复习在整个高三复习计划中占的时间最长，大多安排在升入高三至次年2月底，历时将近7个月。它对于整个高三以及之后的高考特别重要，是高考能否取得高分的关键。它通过拉网式分章节的复习，完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练。如果这一阶段没有明显的提高，那么后面再想赶超就要花费更多的精力了。 所以。今天小编就针对高三生的高考一轮复习，来讲一讲需要注意的五个方面，准高三们看过来！ 1课前预习：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。（1）先把“考试说明”看一下，紧扣大纲和说明系统全面复习，做到不遗漏任何知识点，而又不出“圈”，不做无用功。 （2）重“读”教材。通过做高考真题，看考察点可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是由课本例题或课后习题改编而来的。因此复习时要依据课本，搞好对基础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。 “划”、“查”、'思”、“问”。 “划”：是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义； “查”：指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的理解； “思”：通过思考把知识、规律纲入自己的知识体系（变为自己的东西）； “问”：是发现自己还有哪些问题没有解决，哪些概念比较模糊，哪些规律的应用方法没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。 2积极参与课堂互动：这是提高学习效率的保证。（1）与老师同步： 老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究过大纲、考纲，研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少走弯路。 （2）积极讨论互动： 高三的课堂容量大、思维密度大，但你不是简单的“信息接收器”，而是“信息处理器”，要把接收的信息条理化、系统化，存入自己的知识体系库。要多问几个为什么：为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其它做法？要积极主动地回答老师提出的问题，积极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。 （3）做好记录： 高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都抄下也不行，这样会过多分散听课的精力。可记录三点：重点（重点知识、重要方法）；疑点（疑惑之处、需整理消化或易错之处）；亮点（感觉特别巧妙，使自己豁然开朗之处）。多记模型、思维方法，少记题目。 3有效练习：这是升华知识、提高能力的保证。（1）选题针对： 要针对考点进行有针对性的训练，不能搞题海战术。 （2）题后反思： 做完作业不要以为完成了任务而将题目高高挂起，要养成题后总结反思的习惯，做到：“异中求同”：将不同的习题加以比较、归纳，找出同类问题的解题方法；同时做到“同中求异”：把“形同质异”的问题加以比较，从中找出本质的区别。通过总结，培养知识的迁移能力，收到“解一题，带一片”的效果。不动脑子仿效式的作业、讨论式作业是收不到这样的效果的。要知道，成绩的提高不是听来的，而是自己'悟”出来的。 （3）检查效果： 做完作业后，可检查一下自己对本单元的掌握情况。做高考真题相对其他检测题来说，回报率是最高的。此时，适合做难度稍低一些的真题。相信复习完本单元后，一般难度的高考题你都能做出来，原来“高考试题也就是如此”！是不是很有成就感的？ 4测试补漏，完善提高：从测试中发现自己学习中的漏洞和不足，并及时补漏，力求真正掌握。（1）做好单元测试。 测试题目最好用较基础的“高考真题”和高考试题模拟题，这样的题不偏不怪，紧扣考纲，难度适中。 （2）学生自主“周周练”。 根据人的记忆规律，大规模的遗忘往往发生在学过之初的一段时间内，所以要做好“1-7-15”反馈练习。“1”是当天必须完成的练习，“7”是学过一周后的复习巩固；“15”是半个月的反馈巩固。由于平时复习时间紧，任务重，在这种情况下，学生自主的“周周练”（就是上面说的“7”）会很受欢迎。而周练的选题也最好是高考真题或模拟题，难度以你们做完后看答案能够完全解决为宜。 5建立错题档案簿。将做错的题剪录下来，粘贴成册，备注上错解原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是一时疏忽看错了题，或是计算失误书写不当等；记录自己的感受和启发；写清楚正确解法。隔一段时间再回去做一做，重新测试这些易错题时，要争取百分之百正确。 |
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