儿童成长中的自由

今天的内容是《儿童成长中的自由》，by 周云，

33温馨地提醒您，每个周日的晚上，我们与你相约在，YY频道，65333840.

1自由--让孩子成为他自己

如果你想让孩子成为他自己，

你必须给他一样东西，

就是自由。

只有把自由给他，他才能成为自己，

否则的话他就要跟他的“自我”分离。

这就是心理学中常说的一句话，

“你这一生中唯一能做的事情，就是成为你自己”。

你要成为你自己，而你成为你自己唯一的做法，

就是你必须拥有自由。

一头狼跟一只羊在河边喝水，

狼说：“我要把你吃掉”，

羊说：“为什么？”

狼说：“因为你喝水污染了我喝的水。”

羊说：“你在上游，我在下游，我怎么会污染你喝的水呢？”

狼还是把羊吃掉了。

狼要吃羊需要理由吗？

不需要！

一个强势的人，一个无内省能力的人，

无形中就会发展成为狼。

甚至是无知觉的。

就因为他处在强势的状态中。

一个强大的妈妈要揍她的孩子的时候，不需要理由，

因为一切真理就天然的被她掌握了：

“我打你，是爱你，你认识到你的错误了吗？”

原因只有一个，就是我是你妈妈！

不幸的是，这样会形成习惯。

在幼儿园里，一些刚来的孩子，好动并混乱，

一定是在家的时候，没有活动的自由。

让他自由的活动，几个月后，他得到了满足，

满足了以后就平静了。

就像你得到了满足以后，你也会放松下来。

当你不可以自由行使自己的意志时，

你的焦点一定在如何冲破限制上。

所以成长的焦虑，首先来自于成长受到了限制，而不是别的。

　儿童的成长，就是借助于活动进行的。

有活动的自由，孩子智力状态就会很高，

心理状态就会很好。情感会成熟。

　　自己做自己的主人。

是你可以按自己的意志，执行自己的计划，

你的计划不被任何人破坏。

　　自由是指儿童的行为、心理、意志、情感、精神不受外力的支配和压迫。

2解放的自由

你能想像那些解放了的孩子吗？尤其是大孩子，搞破坏，对成人不信任，冷漠，麻木、防范，敌视

开开来幼儿园时5岁，

有一天他扒在院子的栏杆上，用脚踹脚下的一株花。

老师说：“不可以这样！”

他还是踹。

老师说：“它是生命，请你尊重这个生命。”
开开说：“如果我继续踹，你会把我怎么样？”
老师说：“我不能把你怎么样。我会尊重你。但我会把你强行抱走，离开这个地方。”

他点点头，转身走了。

　　这是他生命成长中的一个巨大的改变，

因为他一直经验到，成人是要收拾和惩罚他的，

所以他要问老师：“你能把我怎么样？”

结果他确定老师不能把他怎么样，他就安心了。

这只是在改变他惯有的经验，改变他的破坏。

他的生命还没有变得柔软和敏感，

但改变在爱和自由中已经开始了。

　　这样的孩子，真的很多。有的过弱，有的过强。

　　 如果我们的孩子成长在控制中，父母一定会面临这样的问题了。一旦被解放了，受到的压抑，就会再还给父母。父母要有心理准备，给他真正的自由，给孩子规则要熬过这个时期。

3儿童的成长，应该有哪些自由？

（一）有自己选择兴趣的自由

（二）安静时不受干扰的自由

（三）自己发现问题、想出办法与计策，并且自己选择答案的自由。

（四）与人交换及分享的自由。

我们有没有发现，我们痛苦也罢，幸福也罢，都有一个愿望，就是与他人分享，