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我们不得不承认，数学作为一门必修课程是必然的，各国都是如此。我听课能听懂，但是不会做题，这是多数不喜欢数学的孩子存在的共性问题。 学习是自己的事情，越是好的家长好的老师，越不会为你包办代替！就像一道菜肴，家长和老师做的再好吃那也是他们的手艺，只有你听了、看了、品尝之后不断的去做和熟悉，才能转化成你自己的学习技艺，开发了你的聪明智慧，收获了学一懂很多的学习效率。所以，作为学生，你要认识到自己在学习中的地位，你是主角儿，所有人才是你的配角。别把自己搞成配角，渐渐你连配角都当不好，别以为不读书不求学了也能生活，到那时，说好听点叫生存，说难听些叫活着！ 你小时的学习与努力和勤奋就是你的本钱，举个例子这就象经商，投资1元钱，即使盈利100%，也就是1元的利润；但若投资1万元，哪怕只盈利10%，利润也有1000元。所以，要想学习成绩有大的提高，必须要有扎实的知识储备。基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。这是讲知识与解题的关系，知识点懂了，不一定会解题，但用到的知识点没掌握，则100%不会解题。
既然想学好，为什么没学好？其实，大多数问题就出在这里： 1、你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度； 2、有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了； 3、听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用； 4、缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法； 有些同学因为信心不足，认为数学很难，所以干脆不听，这样就失去了入门的过程，因此更没法深入。学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。这叫做学习上的三好凑一好（成绩好），缺一不可。 学习习惯 1、勤奋 手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）. 眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本. 耳勤：听讲仔细. 嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患. 脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？ 2、深入 对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法更好？ “会”有不同的层次：知识：知道→理解→记住→会用→推广 解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新 3、严谨 数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。不严谨，遇到题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。 戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。 不找借口：成绩不好多找自身原因，不要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。用借口掩盖真实原因，不利于解决实际问题。 二、好基础 1、基础知识要扎实，想提分必须有本钱。 建议： 自我弥补：小学或初中的，可以自补，年龄增长了，智力提高了，过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。 个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。但应明白，个别指导只是应急措施，不能有依赖性。 资料：借助某些资料，可以快速补充基础知识。 2、下苦功走出恶性循环 良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快 恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢 一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。特别是过去好，忽然变差的那种，这样很管用的。 三、好方法 1、预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。预习是学习的必要过程，还是提高自学能力的好方法。 2、听讲有学问：听分析、听思路、听应用，多练习，多熟悉。 3、做好错题本：许多同学没有错题本，或者是只做不用。这样学习效果都不好。 4、用好课外书：正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代品。 5、注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训 6、接受数学思想方法的指导：要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。 十个解数学题的方法技巧
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