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语言描写是展示人物性格特征的一面镜子，而语言描写最基本也是最高的要求，是写出个性化的人物语言。什么是个性化的人物语言呢？简言之，就是什么人说什么话，每个人说的话都要符合他的年龄、学识、修养、习惯、爱好等。 写出“个性化”的人物语言，我们首先要考虑的是人物的“身份”，一定要让人物的语言符合人物的“身份”。如孩子说的话富有童趣，实话实说；老人说话往往语速平缓，气定神闲；和慢性子的人说话，可能半天都没反应；急性子的人说话，则如竹筒倒豆子。下面我们来看学生习作《“霸气”小妹》中的一个片段：（选自《作文指导报·小高版》）如需购买，可进入官方微书店放心选购！http://shop57917711./） 她一进门就冲我大喊：“你家有什么饮料？快拿出来给我喝！”妈妈听了，急忙从冰箱中取出一瓶可乐，递给小妹妹。小妹妹这才满意地坐在沙发上，优哉游哉地喝了起来。可才喝几口，她就皱着眉头冲我说：“你家有没有冰块呀？”“没有。”“没有冰块的可乐不好喝，我不喝了！”说完便将可乐扔在了一旁。 上面的习作片段通过描写小妹妹的语言，写出了小妹妹的“霸气”。我们看小作者对小妹妹的第一处语言描写：“她一进门就冲我大喊：‘你家有什么饮料？快拿出来给我喝！’”在“我”的家里，小妹妹却一点儿也不拘束，大喊大叫，而且用命令的口吻让“我”把饮料“快拿出来”给她喝，这不是“霸道”是什么？再看后面对小妹妹的语言描写：“你家有没有冰块呀？”“没有冰块的可乐不好喝，我不喝了！”小妹妹心直口快，实话实说的性格特点在这里表现得非常到位。总之，这两处语言描写非常符合小妹妹的“身份”，写出了小妹妹的“个性”。因为小孩子就是这样，说的话语句简单，有啥说啥，毫不掩饰自己内心的想法。 描写人物语言，还要考虑文中人物说话时的场合、心情、语气、语调等。因为一个人说话时，总要处于一定的环境中，表现出相应的神态、语气、语调与动作，把它们描绘出来，不但可以增强表达效果，还可以表现人物的思想、性格和品质。请看习作片段《我们班的女子足球队》： 体育课上，教体育的吴老师拿出一个足球递给王媛媛，和蔼地说：“听男同学说你们女生也爱踢足球，我给你们拿来一个！”王媛媛接过球甜甜地说了声“谢谢吴老师”，然后兴高采烈地对尹美辰和我说：“你俩找几个人来，去操场踢足球！”杨长乐嬉皮笑脸地说：“算我一个！”王媛媛将手一挥，狡黠地说：“对不起！我们这是女子足球队，不要男球员，除非你说自己是女生。”杨长乐脸涨得通红，恨恨地说：“走着瞧，我就不信你们女生会比我们踢得好！” 小作者在描写人物语言时，特别注意了人物说话时的动作、语气和神态。如文中“手一挥”是人物说话时的动作，“甜甜地”“兴高采烈地”“狡黠地”则写出了人物说话时的语气和神态，这些修饰性的词语放在人物语言前面，生动形象地刻画了一个活泼、幽默，并且有点儿“辣”的女孩子形象，给读者留下了深刻的印象。 亲爱的小朋友，你学会了吗？试着写一写具体场景中人物个性化的语言吧！（选自《作文指导报·小高版》）如需购买，可进入官方微书店放心选购！http://shop57917711./） 以下内容更加精彩 小编私人QQ号：3152789005，投稿、订报、读报、交流等更方便哦！ 《作文指导报》创刊于1985年，全国公开发行，国内统一刊号：CN41—0086，为中国语文报刊协会(教育部主管)会报、中国写作学会阅读学专业委员会会报，国家新闻出版广电总局向全国少年儿童推荐的优秀少儿报刊。 |
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