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距离高考还剩20天，备战高考基本上进入到自由复习阶段，老师在课堂上讲得越来越少，大部分时间都留给学生自由复习。随着高考脚步的临近，有的学生会出现紧张、急躁、不安、悲观等情绪，记忆力减退，倍感疲劳，这会影响复习效率甚至高考成绩。凡事预则立，不预则慌。制定一个详实可行的计划很有必要。这20天对于考生来说是个黄金时段，在有限的时间内如何提高复习效率呢？我校的做法是坚持三大原则：一是回归梳理，夯实基础。二是巩固提升，查漏补缺。三是创新思维，稳定心态。 一是回归梳理，夯实基础 （一）认真阅读教材，回归基础知识 黄金时段的复习要重新回归到基础知识、基本方法上来，应以《考试大纲》为基本框架，以教材为依据，对考点知识进行必要的梳理，深化对教材的理解。对于基础知识，要做到能有序地储存知识、合理地抽取知识，对重点知识有意识地背诵和默写，做到融会贯通，重构知识体系，加强对知识的纵向和横向梳理。 我们主要采用背诵目录的方式：在充分掌握课本主干内容的基础上，反复翻看课本目录，达到熟背程度，并默写在4张A4纸上。每做一道主观题，首先联想课本目录。依照目录结合设问范围，确定本题所考查的知识，通过分析材料，做到理论联系实际。 同时，我们结合考试大纲印发重点知识填空，突出对基础知识的再挖掘，让学生发现自己的知识漏洞，反复记忆，不断夯实基础知识。 （二）翻看错题本，梳理反思经典试题 错题是重要的复习材料，我们非常重视市里组织的五次大考以及其他地区的优质模拟考试，学生将自己做错的题都整理在错题本上，翻看错题记录，总结以往做过的有价值的、经典的题目，特别是主观性试题，整理设问角度，分析失分原因，不断提高解题能力。同时，我们将历次考试中正答率比较低的选择题集中整理，专门进行训练。 二是巩固提升，查漏补缺 （一）适度做题，加深体验 在冲刺阶段要做一些有价值的试题：一种是贴近高考思路的题，我们精选各地优秀模拟试题，坚持每周两次文综训练，检测学生知识和能力的水平，了解教与学的薄弱环节，以便及时采取补救措施。对于这类考试，学生的“考”只是前奏，考试的目的更重要的是在于考后的“评”，它是考试的延续，它的成败直接影响着考试的效果和复习的质量。因此，我们坚持每考必评分，与学生一对一面谈，帮助学生分析失分原因，指导学生改正试卷，整理错题本，及时查漏补缺，做到考后100分。 一种是训练学生答题速度和心理素质的题。我们采用限时训练的方式，如：12道选择题控制在12-15分钟完成，38或39题争取15分钟完成，这样可有效训练学生的答题速度和心理素质，不断加强体验，提高做题的正确感觉和习惯，控制做题的节奏。 （二）回归真题，力求规范 考试最终要落在卷面上，熟悉答题要领非常重要。考试答题的基本要求是审题准确，思路对头，方法得当，表达清楚，卷面整洁。因此，在最后20天里，我们和学生一起重做近三年的高考真题，共同总结考试题型的特点。如选择题答题的关键是通过分析题目信息、抓关键词，然后比较选项，排误与选正相结合的方法，提高准确度。 做主观题要审清题意，抓住设问的核心，分析材料的层次，根据知识范围正确迁移相关知识，具体问题具体分析，准确运用政治术语，结合教材语言和材料，做到理论与材料的有机统一，做到答案段落化，段落序号化，思维要全面，逻辑要严密，语言要简练，书写要工整。 （三）精准辅导，不断提升 帮助学生在心态，知识，能力，技巧，审题，规范答题上尽快提高。注意突出抓好对临界生的“一对一”辅导：（1）基础知识有哪些欠缺，缺什么，补什么；（2）基本技能有哪些不足，教师组题对其进行专门训练；（3）辅导学生重在暴露其知识基础和思维过程，和学生一起分析解题思路，帮助学生找到解决问题的方法、途径。（4）要注意引导学生边复习边反思：一是反思一题多解，领会发散思维；二是反思一题多变，多角度，多方位对例题进行变化处理；三是反思多题归一，感悟政治模板构建的重要性。 三是创新思维，稳定心态 除了以上按部就班的备考之外，还需要培养一定的创新思维。每年的高考试题都会出现一些书本上没有的、老师教不到的东西，要善于发现试题中的创新点，遇到这样的试题，不要紧张，灵活处理，冷静思考，想一想可以和哪些教材接近，转化过来，找到相通的点。材料在课外，但最后还是运用课本知识来应对，关键是如何转化。中上层次的考生都应该勇于开拓，大胆联系。提炼关键信息，与教材的知识有机结合。 后期的成功备考离不开良好的复习状态。高考，不仅是跟别人竞争，也是在和自己斗争，稳定平和的心态可以保证高考的稳定发挥甚至超常发挥，从而取得优异成绩。这段时间保持良好的心态比复习内容更重要，大家要相信自己，坚定必胜的信念，有时自信能够创造奇迹。太阳每天都是新的。我们要有希望，有梦想，有目标，有计划，一步一个脚印，一天一天的努力。一份耕耘，一份收获。最后希望大家在高考中创造辉煌佳绩！ |
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