|
????? 点滴积累
班主任拉您进入早读群 教学过程的结构包括：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。主要有科学性与教育性、直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则。
什么是直观性原则：指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或用生动形象的语言描述所事物，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确书本知识和发展认识能力。 贯彻直观性原则的基本要求是：
第一、正确选择直观教具和现代化教学手段。在教学中要根据教学的任务、内容和学生年龄特征，正确选用直观教具。
第二，直观要与讲解相结合。教学中的直观不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，并通过讲解以解答学生在观察是的疑难，使学生获得全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识。
第三、重视运用语言直观。教师用语言夜生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性知识，形成良好的表象或想象，也可以起直观作用。
如何运用启发性原则进行教学?
启发性原则是教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻这一原则的基本要求是：
第一、调动学生学习的主动性。
第二、启发学生独立思考，形成思维能力。
第三、鼓励学生将知识创造性地运用于实际。
孔子的“不愤不启，不非不发”
《学记》中：“道而弗牵，强而弗抑，开而不达。”
苏格拉底的“产婆术”都是启发式教学
|
