《滕王阁序》课堂实录

《滕王阁序》课堂实录

丁　艳

导入

师诵读《送杜少府之任蜀州》,介绍作者王勃（看大屏幕介绍，师读一遍）。

师:今天我们再来学习他的千古绝唱《滕王阁序》。（板书“王勃”。）

师：我们以前学过《兰亭集序》，我们再次来了解“序”这种文体（大屏幕显示“序”的简介。师读。）

师：学习这一课，我们主要完成以下三个目标：1.疏通文意 2.鉴赏美景3.体味感情

师：请大家自读课文，圈划疑难字词。

（生自读课文。）

师：我们找同学读课文，一起解决你圈划的疑难字。

生1：诵读第一段。

生2：诵读第二段。

生3：诵读第三段。

生4：诵读第四段。

生5：诵读第五段。

生6：诵读六、七两段。

师生及时指出错误读音。

师：这么短的时间，这六位同学能够将文章读得如此熟练，我们应该为他们鼓掌。

我们已经能够读准字音，在词义方面你们还有哪些疑问。

生再读课文，圈划，质疑。

师总结，强调词类活用和古今异义。（大屏幕显示。）

师：我们已经疏通了词句，请大家再读课文，找出作者情感变化的句子。

生：兴尽悲来，识盈虚之有数。（板书“兴”“悲”。）

师：作者因何而“兴”？文中有一句话，高度概括了王勃高兴的原因。

生：遥襟俯畅，逸兴遄飞。

师：这一句话写的是什么内容？看注释。

生：写了作者很高兴。

师：这只是写他高兴的情态，高兴的原因究竟是什么呢？

生：四美具，二难并。

师：对，这就是王勃高兴的原因。二难指谁？

生：贤主嘉宾。

师：具体地说“贤主嘉宾”是哪些人呢？

生：“贤主”指都督阎公。

师：“嘉宾”有哪些？

生：宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

生：孟学士，王将军。

生：胜友如云，高朋满座。

师：这让我们想起了《兰亭集序》中的句子“群贤毕至，少长贤集”。

师：我们再来看“四美”有哪些？

生：良辰、美景、赏心、乐事。

师：这里的美景，深深地吸引了王勃。自读课文第二第三两段，找出那些最能打动你的美景，用自己的话描述出来。

生：“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”。这一句写出了色彩变化的美。这两句不仅是静止的画面色彩，而且着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句淡雅，下句浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征。

师：这位同学不仅说出了美景，还分析了写景的角度，用词非常准确。

生：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。彩霞自上而下，孤鹜自下而上,一动一静相映增辉；秋水碧而连天，长天净而映水。青天碧水，天水相接，上下一体，浑然一色。

师：这位同学在分析的时候注意到了动静的变化，这也是我们赏析写景的角度。

师：我们真是心有灵犀，我找到的也是这两句。（让学生看大屏幕的画面。）

师：大家从色彩和动静的角度分析了美景，还有没有其他的角度？

生：虚实。

师：哪些是虚？哪些是实？

生：“层峦耸翠”“飞阁流丹”是实；“上出重霄”“下临无地”是虚。

师：还有哪些角度？

生：上下，高低，俯仰，远近。

师：作者写景的视角是不断变化的。俯仰结合，时远时近，有声有色，动静结合，众多景物神采飞动。读这两段，把你最喜欢的那些句子背诵下来。

学生诵读，展示。

师：如此美景（板书“景美”），作者为何又兴尽悲来？读四、五两段，用原句作答。

生：关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。

生：怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

生：时运不齐，命运多舛。

生：冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿。

于海曲，岂乏明时。

生：天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

师生：这句话让我们想起了苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，王羲之《兰亭集序》中的“况修短随化，终期于尽”等，都是用永恒不变的自然与短暂多变的人生相比，给人物是人非之感。

生：无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。

生：胜地不常，盛筵难再。

师：大家预习得非常充分，对王勃情感的把握比我要全面。大家找出了六点，我只找出了四点。

看大屏幕：

人生苦短，盈虚有数的顿悟

众人皆乐，唯我独悲的孤苦

时运不齐，命途多舛的感叹

壮志难酬，知音不遇的痛苦

师：面对如此境遇，王勃是用怎样的态度来对待的？

生：老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

师：这可以看出王勃坚定的志向。

生：孟尝高洁，空余报国之心；阮藉猖狂，岂效穷途之哭！

师：这句可以看出作者怎样的情感？

生：不沉沦，不颓废。

师：同学们还找出哪些？

生：北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

师：不改变自己的理想以及积极向上的人生态度。

生：酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

师：在困境中仍保持乐观豁达的态度。

生：无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。

师：直抒自己的抱负。

看大屏幕：

（1）坚定自己的志向。

（2）在困境中也要坚持自己的理想，保持乐观豁达的人生态度。

（3）说明自己不会颓废，不会隐居。

（4）要像班超，宗悫那样有理想有抱负。

师：这些句子如此激励人心，给我们的人生和学习很多启迪，不背下来，岂不可惜？大家自读几遍，将最能激励你的那些句子背下来。

（生读。生展示背诵。）

师生齐诵。

总结：

王勃因景美而高兴，兴尽而悲来，抒发了自己的真情。

这篇文章景美情真，是千古名篇。

滕王阁大宴后，王勃继续南下，由广州渡海赴交趾，不幸溺水，惊悸而死，年仅二十七岁。真可谓天妒英才。让我们齐读《滕王阁诗》，缅怀这位早逝的英才。

大屏幕展示《滕王阁诗》。

师生齐诵《滕王阁诗》。

附板书设计：

学习目标：

1.疏通文意

2.赏析美景

3.体味感情

    滕王阁序

      王勃

兴←----景美

悲----→情真

 （作者单位：山东临沂第四中学）