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东尼.博赞发明的“思维导图”mind map正在被世界2.5亿人使用。他因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。一个月的学习，书房的书桌不足以让我施展拳脚，餐桌完全被我占领……第一次作业：课前自我介绍，还好我学过，否则真的无从下手。第二次作业：《思维导图》课程笔记。用思维导图做课程的笔记，先把课程内容进行归类和整理，再动手画图就顺利多了。感觉自己的图在色彩和饱满度都有很大欠缺。第四次作业：线条练习，在用思维导图记录老师讲过的关于”线条”的关键词。第五次作业：思维导图:50个关于“夏天”的词语，绞尽脑汁想了又想，发散、发散、发散……用很创意的图形归类。第六次作业：《思维导图与阅读》课程笔记：重新听课时，边听边看老师上传的ppt，对细节按照自己的理解重新归纳，用时：2个小时。第七次作业：今天按照老师讲的框架笔记的方法，进行练习。第八次作业：“成长”中心图。参考百度图片并加以修改，自己认为更漂亮了。画图没有想象那么难了，是我在进步吗？第九次作业：《思维导图》框架图。通过画图对全书的知识脉络有所了解。第十次作业：《如何绘制中心图案》课程笔记。梳理课堂内容，进一步了解中心图案的重要性。另外，在笔记中成功加入小图标。第十一次作业：《思维导图》第一部分精读笔记。如何正确、高效地使用我们的大脑。第十二次作业：《思维导图》第二部分精读笔记。思维导图与大脑、绘制方法、操作说明、艺术性等内容，读书并做导图笔记用了两个晚上。第十三次作业：《思维导图》第三部分精读笔记。学习了思维导图在记忆、创造性思维、决策、记笔记等方面的基本应用，搜索中心图时发散到了应用、用途、梦想、礼物、启航、魔法棒等词语。第十四次作业：《建构学习法》课程笔记，利用思维导图这个工具对知识记忆、重组、创新、输出……第十五次作业：《思维导图》第四部分精读笔记。学习了思维导图在生活工作中的应用，把内容打散重组。第十六次作业：《思维导图》第五部分精读笔记。学习了思维导图在未来巨大作用以及计算机与思维导图。今天作业不是一气呵成，间断性完成会有更多新想法。第十七次作业：《思维导图》精读笔记。对全书的内容再次梳理、熟悉，思维导图的导图分支更加清晰。第十八次作业：《思维导图在企业培训中的应用》课程笔记。第一次接触企业培训方面的知识，课程条理清晰，容易理解和掌握，所以思维导图绘制也比较轻松愉快！第十九次作业：绘制中心图案《力量》。前边的作业绘制中心图案时马克笔使用比较少，今天只绘制中心图案，所以可以放大一些，用了马克笔，而且找到了“皮肤”的颜色。第二十次作业：练习：提炼中心词。对老师给出的一段文章提炼关键词，让思维发散、发散、发散……就想到了用图形搭建平台。第二十一次作业。时间管理：上班的前25分钟。昨天的作业已经对老师给出的文章进行了提炼关键词练习，今天再绘制导图轻松很多。第二十二次作业：《快速阅读》框架笔记，大概了解全书内容，绘制中心图和小图标时，部分没打草稿直接用彩笔画的。第二十三次作业。《色彩与思维导图》课程笔记。通过学习，对色彩的基本知识和应用有了更多的了解。第一次有机会在一个分支使用不同的颜色。第二十四次作业。300字《学习心得》，完成今天作业时有些不舍，感觉我们的课程就要结束了。感谢……第二十五次作业。绘制《学习心得》思维导图，中心图案用了多啦A梦，因为学习思维导图就像找到了我的思维宝盒……在恋恋不舍中最后一次作业，感谢……这张思维导图在《建构主义学习法》课堂上被丽芳老师拿来示范并点评，好开心啊！每天的讨论、答疑、打卡统计、优秀作业发布……感恩这样的遇见……每天的讨论、答疑、打卡统计、优秀作业发布……感恩这样的遇见……每天的讨论、答疑、打卡统计、优秀作业发布……感恩这样的遇见……每天的讨论、答疑、打卡统计、优秀作业发布……感恩这样的遇见……每天的讨论、答疑、打卡统计、优秀作业发布……感恩这样的遇见……有效的结合思维导图的开发和应用，完善大脑使用说明书，提高人生效率。
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