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昨天一个朋友让我帮她考察一个风水，是一个荒废的校址。她想买下来继续办学。考察完以后，竟然发现是一个很有意思的风水。我们先看个图片。
据说已经荒废了两年多了，墙上的礼义仁智信五个大字依然金光灿烂，可见这个学校当年一定凝聚了大量的文气，成绩斐然。
回来以后我还网上查询了一下，确实这个学校当年轰动了全国。下面是网上摘录：
2011年11月10日的《中国教育报》对岔河中学进行长篇报道后，北京、重庆、河南等地的学校纷纷打来电话，预约到岔河中学进行参观学习。
据悉，岔河中学虽然地处偏僻，是一所教育资源匮乏的农村中学，近几年来参观学习的人却络绎不绝，而且这些取经者的办学条件大都好过岔河中学。在没有任何"天时"、"地利"的情况下，张斌利校长却硬是趟出了一条特色的办学之路，被业界人士称为"岔河中学现象"：一所学校若是没有班主任，绝对是件不可想象的事，可岔河中学的确没有；课下，楼道里静悄悄，只有脚步声，看上去不可思议，但这种现象在岔河中学确实存在；大课间的操场上，几百人没有队伍的随意跑步，只听脚步声而不闻人言，混而不乱，看上去不可能，可这在岔河中学却真实地存在；自习课堂上，你只会听到两种声音--翻书声和写字声，诚信考场没有教师却成绩真实；虽为农村中学，但教师、学生充分利用互联网，以教师博客、学生博客、班级博客的形式，和天南地北的同行们互通经验、相得益彰。
这一现象引起了《中国教育报》的关注，派出记者苏令前来采访。很快，一篇以《没有"天时地利"照样能办好学校》为题的报道，在《中国教育报》现代校长版面刊出。该报道分设"岔河中学现象"、"《论语》走进校园"、"教育必做于细"、"在积极教育中寻求教育幸福"四个小标题，对该校的细节教育、《论语》进校园、寻求教育幸福进行了深入报道。
但是我里外转了一圈，发现并没找到风水上的优点。
一：去水口在坤，三合水法的木局，门外路墓方高，长生低，败水过堂。
二：南方河流墓库方来，帝旺方去。败水。
三：院内乾坎缺失财气不聚。
四：艮凸坤瘦生命力不旺盛。
分析完以后我很疑惑，难道真的是传统国学的力量能够完全抗衡不良风水吗？直到我找出了这个学校的卫星图才真正揭开了奥秘。
相信很多朋友都能看出这是一个电熨斗的形状。电熨斗的功能就是能把衣服熨的服服帖帖。学校成这个形状就是能够把学生教育的服服帖帖。
电熨斗最重要的还是掌舵人，那个持柄的人最重要了。原来的校长张斌利博学多才，能力出众。并且引用了传统儒家文化对学生进行教育。手持国学大熨斗怎能不把学生教育好？
后来学校迁址，校长更换，以前的“岔河中学现象”，论语之校就都消失掉了。
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