 当再次打开博客的时候，已经是整整半年的搁笔了，不禁头涔涔，这些日子我都在干嘛？的确很忙，忙的焦头烂额：单位综合事务的协调和处理，单位员工心态情绪的把控和调整，单位人事建构的思虑和安排，员工个人能力和岗位工作的有效匹配，女儿的上学，亲情的联系，日常性的人情往来……似乎这一切都是不能回避的，似乎这一切都是可以综合整合的，可惜的是忙了半年回头再看，却发现如老牛拉车日复一日，毫无新意，被动接受工作的安排充其量你是个执行者，而一个成功的人需要有创新，需要有个人的想法。 回顾开校来一月的工作，内心对自己充满了信心。大家对我万分的体谅和支持，调整了班子组织架构，明确了各自的职责分工，强化了学生常规养成教育，学生的行为，教学活动有条不紊的实施着，教研组活动，教师的专业成长有序开展着，为此很是欣慰。但是，工作节奏的缓慢却是很长一段时间无法缓解的顽疾，我不知该如何让每位教师都能按照正常的节奏开展一天的学习和生活？ 中秋小长假后的第一天上班，虽然是星期天，但是教务处早早通知了执行的课务时间，高年级两个教研组长也按照安排进行着教研组活动。活动安排扎实，人员到位及时，集体备课研讨大家开诚布公，表述想法，达到了思维碰撞，集体提高的目的。尤其是四个教研组的第一次备课，让我们解决如何制定教学目标的问题，教学目标的制定需要统观教材地位，需要回扣课程标准，需要立足学生学情，需要具体可检测，需要把目标达成的途径和办法已经达成到的程度都能一一陈述清楚。目标就是出发的方向，这个问题解决了，那么达成目标的路线图——教学设计就会应运而生，加上大家的集思广益，精彩的教学课例就会呈现，想到这里不禁有些小惬意。就这样，不求做很多事，只求做一两件事，并把它做实、做细，做出成效。 上周按计划进行了班级文化建设观摩，内心触动很大：一，我所在的团队是一个藏龙卧虎，人才辈出的团队。平时很少言语，却能在班级文化建设中独辟蹊径，独具创意。李雪这个柔柔弱弱的女子，似乎与世无争，却骨子中有一种不服输的精神，无论是楼道文化墙还是班级评比栏，色调搭配赏心悦目，主题呈现一目了然，融艺术性、教育性、激励性，实用性为一体，让我再一次体味了“我有多优秀重要的是你给我什么样的平台。”的话语深意，也让我知道了自己应该扮演的角色和使命担当——为自己的团队搭好平台，提供机会，做好服务，助力成长。王婧娟老师将经典诵读的内容过关和层层升级进行了青蛙过河的图片艺术化的呈现，在童话的世界中孩子背诵的热情定然有增无减，成长的欲望会异常强烈。张娟娟老师邀请来自己的丈夫高级中学的老师连夜奋战，精心布置，废旧利用，不但美化了班级也为孩子上了生动多彩的一课。赵芳老师张娟老师有一颗博得的胸怀，不但关注本班级的布置，更关注学校的整体和大局，一个人承包了三面楼道墙壁，并将其进行了艺术化的设计，内容丰富，耳目一新；何维成，李建慧，乔智、李世明、王新全、李永蕾、桑莉老师将学校废旧书柜装饰一新，自带书籍，发动学生捐助，向学校图书室借阅，建立班级图书角，书本的种类和数量远远超过标准，孩子们课下便争先恐后的进行阅读。积极营造了爱读书，读好书，读书好的良好氛围。二、只要愿意，谁都可以。工作的最终成效不靠管，不靠压，只靠唤醒。在往常的管理中，我们很多的管理者都会用惩罚的方法，扣分的办法，批评的措施让员工进行履职，但是往往收效甚微，内心不动，自己不动，任何的外力也是无济于事的。用自身的行动去示范，用真诚的期待和帮助去感染，用自己履职敬业的举措去引领，每个人内心被尊重、被重视的愿望一旦激发将会释放无穷的能量。三、文化建设是团队建设不可或缺的一部分，它所起的作用是任何制度都不可替代的。四、中层的履职能力直接决定顶层设计是不是能够落地生根。选对人，用对人，给自主，给权利、给空间这是中层成长之必须，这是团队发展之要义。  |
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