月亮上的足迹教案75

月亮上的足迹教案75-3

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、围绕问题展开师：登月的全过程按时间发展和空间位；习；乡19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中；年１月１０日，“神舟号”试验飞船和“神舟二号”无；遥遥在望遥遥相对4、用不了多久，他们就要到已久的；

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、围绕问题展开 师：登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。 生：准备升空、飞向月球、登月成功、返回地球四个阶段。 师：文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？ 生：按时间顺序展开叙述的。 师：下面请一位同学来复述课文主要内容。要求讲到各个细节。 生复述课文 师：宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。 生：⑴　检查登月器的着陆情况； 　　⑵　采集月壤和月岩样品； 　　⑶　树立登月纪念碑； 　　⑷　安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测； 　　⑸　插上美国的星条旗； ⑹　与美国总统尼克松进行通话等。 师：请一名同学朗读课文的第５、11语段，其他同学在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者详细地列举一系列数字的作用是什么？ 明确：富有吸引力的数字如“阿波罗１１号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒7.6７公里；21日上午11点39分，登月舱打开了舱门；1969年7月21日11点56分20秒等。 　　因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点，同时可以帮助读者增加知识。 师：精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。 为什么说这是个人的一小步，但却是人类的一大步？ 生：说明这一步意义非同寻常。“这一步”之前，几代人对探索月球所做的漫长努力，直到今天，人类才登上月球。这是划时代的一步！ 四、拓展训练 　根据情况提示，展开想像，口头描述一个片断。 　你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球…… 《月亮上的足迹》教学设计(人教版九年级选修教案设计) 2010-03-07 崔勤奋 《月亮上的足迹》教学设计 教学目的 1、学习快速阅读的方法。 2、概括各部分要点，理解文章内容。 3、理解列数字方法的作用。 4、 初步了解航天飞船的有关知识及人类登月的意义 重点、难点 重点： （1）学习快速阅读的方法。 （2）概括各部分要点，理解文章内容。 难点：理解列数字方法的作用。 教学时间： 一课时 教学步骤 一、预习 1．查工具书，解释下列词语。 （l）畅谈： （2）昂首挺立： （3）遥遥在望： （4）可望而不可即： （5）里程碑： 2．上网查登月的有关资料，了解登月的有关知识 3。阅读全文，思考自读提示和课后练习

习。 二、检查预习（显示幻灯片） 1词语解释 （1）畅谈：尽情地说。 （2）昂首挺立：仰着头直立着。 （3）遥遥在望：形容距离远可以望见。 （4）可望而不可即：只能够望见而不能够接近。、 （5）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 2、字词读音 椭圆( tuǒ ) 铁锹 （ qiāo ） 着陆 （zhuó ） 飞跃（ yuè） 海域 ( yǜ) 狭窄 (zhǎi ) 畅谈 (chàng ) 供给 (gōng jǐ ) 3、交流资料，回答 （1）地球到月球有多远？38万公里 （2）航天飞船的结构及工作原理 航天飞机是一种垂直起飞、水平降落的载人航天器，它以火箭发动机为动力发射到太空，能在轨道上运行，且可以往返于地球表面和近地轨道之间，可部分重复使用的航天器。它由轨道器、固体燃料助推火箭和外储箱三大部分组成。固体燃料助推火箭共两枚，发射时它们与轨道器的三台主发动机同时点火，当航天飞机上升到50千米高空时，两枚助推火箭停止工作并与轨道器分离，回收后经过修理可重复使用20次。外储箱是个巨大壳体、内装供轨道器主发动机用的推进剂，在航天飞机进入地球轨道之前主发动机熄火，外储箱与轨道器分离，进入大气层烧毁，外储箱是航天飞机组件中唯一不能回收的部分。航天飞机的轨道器是载人的部分，有宽大的机舱，并根据航天任务的需要分成若干个“房间”。有一个大的货舱，可容纳大型设备。轨道器中可乘载3名职业航天员（如指令长或机长、驾驶员、任务专家等）和4名其他乘员（非职业航天员）。其舱内大气为氮氧混合气体。航天飞机在太空轨道完成飞行任务后，轨道器下降返航，像一架滑翔机那样在预定跑道上水平着陆。轨道器可重复使用100次。 (3)从地球到月球的飞行轨道是怎样的？ 三、导入 小时候，你们听过嫦娥奔月的故事吗？嫦娥挥动长袖轻飞入月的潇洒曾让我们以为登月只要一颗仙药就可以达成，但是你知道人类真的踏上月球是什么时间吗？让我们一起来了解 1967年7月21日人类登上月球时的情景，让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。 四、快速默读课文，并回答： 1．本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 （ 报道了人类首次登月的全过程） 2．登月全过程可以分为几个阶段? 四个阶段：1）升空前的准备 2）飞向月球 1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空 火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭继续上升 离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作 火箭发射后13小时30分，宇航员进入梦

乡 19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点 19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月 3）登月成功 20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱 21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上 对日上午11时39分登月舱打开舱门 11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球 22日0点15分’宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球 4）返回地球 22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功 25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层，返回地球 3、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？（时间） 4、作者为什么将时间精确到了秒？ 体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。 5、试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。 6、 宇航员登上月球后做了下列几件事： 1 ）检查登月器的着陆情况。 2）采集月壤和月岩。 3）树立登月纪念碑。 4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。 5）插上美国的星条旗。 6）与尼克松总统通话 7、 作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，作者没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？ （喜悦、对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的敬佩。） 8、这是登月第一人阿姆斯特朗留在月球上的脚印，他为什么说“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。” 因为这一步标志着我们的活动范围扩展到了宇宙空间。当人类活动领域扩大到宇宙空间后，人类将开始利用和开发空间蕴藏的极其丰富的资源，并使人类能利用整个宇宙来解决社会发展问题—-这势必带来一场新的革命，势必会促进人类社会各个领域的长足进步，势必会极大的解放和发展生产力！ 五、拓展（展示资料） 载人航天的历史 　　 人类载人航天事业起步于２０世纪６０年代。 １９６１年４月１２日，前苏联航天员加加林驾驶人类第一艘载人航天飞船绕地球一周后，安全返回地面，从此揭开了人类载人航天的历史。 　　１９６９年７月２０日，美国航天员阿姆斯特朗和奥尔德林乘“阿波罗号”航天飞船，实现了人类首次登上月球的奇迹。 　　１９７１年４月，前苏联发射了人类第一个宇宙空间站“礼炮号”。 　　１９７３年５月，美国发射了名为“天空实验室”的宇宙空间站。　　 １９７０年４月，中国成功发射了第一颗人造地球卫星，从此开始了中国的航天事业。 　　 １９９９年１１月２０日和２００１

年１月１０日，“神舟号”试验飞船和“神舟二号”无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。在刚刚成功的“神舟三号”发射中，还首次试验了逃逸系统，该系统可在火箭发射和升空阶段出现意外故障等紧急情况下，将飞船带离危险区域，以确保航天员的生命安全。 2003年10月15日，我国自行研制的“神舟”5号载人航天飞船发射成功。这是我们伟大祖国的荣耀，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步，显示出中国航天科技实力已跻身世界航天科技领域的先进行列。 神舟七号载人航天,2008年9月25日晚21时10分04秒在酒泉卫星发射中心发射升空,9月27日下午16时30分航天员翟志刚首次进行出舱活动, 成为中国太空行走第一人。 提问：以上材料说明了什么？ 我国的航天事业起步晚，航天技术离美、俄还有一定的距离。这需要同学们的努力，相信总有一天我们会超越美俄，跃居第一的。 六、 小结 这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。本文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。 七、课后作业 写一篇500字以上的读后感 月亮上的足迹(人教版七年级必修) 2009-06-03 学习目标:1、掌握字词，能概括课文内容。 2、通过朗读课文，了解人类进入月球的过程和意义。 3、激发探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 课前预习（完成学习目标一） 一、通读课文，结合注释完成下列练习。（10分钟） 1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 可望而不可jí(　　)ｃｈàｎｇ（　　　）谈 椭( )圆 铁锹( ) 着陆( )海域( ) 干扰( ) 液氢(　　　　)　仪表（　　　　）休斯敦（　　　　） ２、解释下列词语 可望而不可即 畅谈 小心翼翼 里程碑 二、同桌互读课文，比一比看谁读的准确、熟练，注意准确形象的用词。（15分钟） 选词填空（检测朗读印象） 1、他们终于代表全人类 了月球，迈开了人类探索太空的重要一步。登上 拜访 征服 2、他们 来到发射架下，乘上电梯，来到指令舱前。健步 迈步 踏步 3、从飞船上可以看到美丽的月球已经 。遥遥相望

遥遥在望 遥遥相对 4、用不了多久，他们就要到 已久的月亮上空了。仰望 渴望 神往 5、 A、地勤人员对火箭作了极为仔细的 ，情况一切正常。 B、飞船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，一遍 飞船是否正常，能否向月球飞行。 C 、根据飞行状况的 ，休斯顿地面指挥中心发出了向月球进军的指令。（检测 测定 检查） 6、 A、三个宇航员 地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。 B、他们又取出美国的星条旗， 地把它插在月亮上。 C、他们 地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服，美美地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。（神色庄重 小心翼翼 紧张） 三、速读课文，了解课文内容。（合上课本，自学检测）（15分钟） 1、人类第一次登月是什么时间， 登上月球的人是谁，他们乘坐的是什么飞船？ 2、飞船由什么火箭载上太空，什么地方发射成功，这次太空之行经历了多长时间？ 3、文中最能揭示登月意义的一句话是： 4、请用一句话概括这一事件？ 5、用横线在课文中画出生动形象的描写，并选择一两处进行赏析。 课堂学习 （学习内容为目标2和3，重点为目标2） 一、 感知内容（12分钟） 1、快速默读课文（不指读，不动唇，不回读），找出登月过程中表示时间的词语，根据时间的推移，一步步列出这次太空之行的全过程。 示例：1969年7月16日，“土星5号”火箭载着“阿波罗11号”飞船深入太空。 2、宇航员登上月球后做了哪几件事？为什么做这些事？ 二、问题探究（8分钟） 1、宇航员在完成了登月任务后，稍做休息就返回地面。回国后，阿姆斯特朗在国会大厦发表演说时谈到了登月的意义。他说了这样一句话： 。背诵并谈一谈自己的理解。 2、文中写道，“登月舱已经完成了它的使命，将它带回地球是不合算的。于是，它被甩在太空。”你觉得这样做合适吗？说说你对这种行为的看法。 三、拓展迁移（8分钟） 你一定很想知道中国什么时候能够实现嫦娥登月的美好愿望，请阅读下面材料。 2006年10月12日，北京，国务院新闻办公室发表《2006年中国的航天》白皮书。中国国家航天局局长孙来燕在国新办新闻发布会上表示，中国是一个发展中国家，发展航天事业就是为了国家的经济建设，社会发展服务，要带动中国的科技发展水平。 近几年，中国的探月、登月计划受到世人的关注，但依然掩藏着一些不为人知的秘密。中国人何

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