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它用了一种让孩子最容易接受的方式，开始了知识内容的推进。 让孩子很自然、很轻松、很愉快的就把知识就学到了。 作者：小熊妈妈 乐高达人 乐高教育资深教师 大家晚上好，非常开心能在这里跟所有的爸爸妈妈，还有喜欢乐高的小朋友们一起来分享我对乐高的一些体会。 首先，做个自我介绍，我有一个儿子他的小名叫“小熊”，所以大家都叫我“小熊妈妈”。我的儿子今年有已经八岁了，我现在从事乐高教育工作，目前我在两家乐高教育中心做执行校长，主要管的是教学工作。 在工作的过程中，我跟很多家长有过交流。大家都会一些疑问：怎么能在家里面跟小朋友一起互动？怎么能用乐高提高家长和孩子之间亲子互动的质量？ 。。。01. 我为什么选择乐高作为自己的事业 首先我要跟大家介绍一下我和乐高的一个缘起。和很多妈妈一样，在小熊出生之后，我就辞去了工作，做了一名全职妈妈。 在等待孩子出生的这个时间里，我就开始学习教育。 我觉得作为妈妈，不仅仅要把孩子生下来，同时还要把孩子养的好、教的好，才能不辜负这个小生命来到自己的身边。 当时我主要就研究儿童一岁到五岁的发展与新生儿护理方面的知识。和很多妈妈一样，为了自己的孩子大家都付出了很多。 在我儿子快到三岁的时候，他上幼儿园了。他非常喜欢静静的做一些事情，比如涂鸦、玩沙子，还有就是喜欢积木，他非常喜欢这些可以动手玩的这些玩具。 他在小班的时候，有一天幼儿园就给我发了一个通知，说有课外班了。我发现名单里面有一个乐高兴趣班，觉得特别有意思，我很想让儿子去。 因为我觉得乐高它首先很安全，其次我认为这个玩具他能给孩子带来无限的创造性，锻炼孩子的动手能力，就和现在的很多妈妈的想法是一样的。于是我就给儿子报了这个乐高课，这个也是我和乐高课程的一个缘起。 接下来孩子每次上完乐高课以后都会跟我说，他今天又做了什么、今天又怎么玩了。看着孩子那个小小的作品，我也觉得挺好玩的，特开心。 。。。02. 玩乐高玩具为什么还要上课？ 其实当时我所有的想法、心理活动跟现在各位家长想法是一样的，但是除此之外的我又多想了一下。我想：
在我脑子里不断的产生很多很多的问题。 然后我就开始找乐高的老师开始跟老同进行沟通，但非常遗憾的是这些老师并没有给我特别满意的答案。同时，他们的回答反而让我起了疑惑。 我想，作为世界上这么著名的一个玩具制造商，他创造出来的这么一种课程，怎么可能就是让老师带着搭东西呢？那如果只搭东西的话，那为什么要上课呢？我相信这也都是很多妈妈在想的一个问题。 因为我本人是个双子座的妈妈，所以对很多事情呢都有强烈的好奇心，这种好奇心就开始驱使我去研究、去调查乐高教育、乐高的课程到底是什么？是不是真的只是老师带着孩子搭积木？ 最后我找到了乐高的官方教育网站：LEGO Education 在这上面我找到了我想要的答案。我开始认真的去研究跟学习乐高教育的这些内容。因为我持续在学习儿童教育、儿童发展心理学这方面的课程和知识，在这个过程中我就发现整个的乐高课程设置的特别特别符合儿童学习的这种方式。 它用了一种让孩子最容易接受的方式，开始了这些知识内容的推进。让孩子很自然、很轻松、很愉快的就把知识就学到了。 这也正是我从事这个工作，带给我的最大的心理动力。让学习不再是一件很枯燥的事情，或者是很困难的事情，而变成了一个非常非常自然，就好像是呼吸一样自然而然发生的意见事情。 。。。03. 如何通过引导，帮助孩子过渡到抽象运算？ 今天我主要跟大家要分享的是我在工作过程中，很多家长朋友遇到的这样或者那样的问题。 乐高在他们心里就是一个玩具，但是据我这些年的经验、包括我自己的学习经验来看，乐高它真的不只是玩具。 家长们现在都喜欢谈一个词叫亲子，所谓亲子就是家长和孩子共同相处的时间或者做的这个事情。 怎么样才能提高亲子陪伴的质量呢？那我们还要回到一个很基本的问题——通常我们认识乐高都是从玩具开始的，那我们今天就从玩具说起。 在我的工作中我听到很多家长都在说孩子特别喜欢买乐高，但是买回去就是两种情况：
但买回去之后，可能能力真的达不到，孩子自己搭不出来。搭不出来他就缠着爸爸妈妈搭，如果这个时候爸爸妈妈刚巧又比较忙或者有事情，没有很好的有耐心的跟孩子共同按照一个好的方式安排这个活动。接下来有可能孩子也在发脾气，家长也会不耐烦。零件连七八糟的就摆一大堆，盒子丢在一边，可能他就不玩了。 父母会觉得这样不好，首先乐高它不便宜；其次养成的习惯不好。感觉上是孩子不能克服困难，遇到困难就退缩了。
那怎么能让这些积木发挥作用？也是家长们比较头痛的一个问题。我们还是要把这个问题归纳成几大块来说。 。。。04. 两岁左右的孩子，乐高能教给他们什么？ 对于年龄比较小的小朋友，通常家长不会站在孩子的角度去看待这个世界。他可能是以成年人的角度去看待这些事情，或者需要处理的这些问题。因此对于成年人来说，有些事可能特简单，但对于孩子来说特别难。 小朋友小的时候，这个乐高积木对它来说是一个特别大的挑战，因为它牵扯两大协调性。 一个是收到手脑协调，一个是手眼协调。乐高是一个非常好的工具，他可以在孩子很小的时候锻炼孩子的手脑和手眼的协调性，并且可以锻炼孩子手的小肌肉群的发展和发育。 在这个过程中，家长们可能会发现宝宝他总是会往高了搭，一个摞一个，一个摞一个。其实孩子小的时候，他一定是从一个摞一个、搭高高开始。 这是因为小朋友对空间、对形状没有概念，因此搭高是孩子玩乐高积木普遍的一个开始。（但是一定记住千万不要给孩子小颗粒，一定要买大颗粒的积木给孩子玩。） 在这个过程中可能有的家长会带着小朋友用几块积木，盖一个小房子、搭起来像一棵小树……这个时候孩子们就开始出现了一种行为是模仿，他开始模仿家长这种行为。在这个过程中，也是孩子对于形状的一个认识。 那么在这个时候可以跟孩子玩一些形状游戏，例如我们可以买一个大底板，在底板上面可以把相同颜色的，比如四块积木放在一起。这样一来可以让孩子辨识颜色，二来可以让孩子辨识形状，这个是早期孩子一个认知的的小游戏。 再比如所让他把这一推积木块里面的其中不一样的一个颜色挑出来；或者我们用积木块搭成一个正方形，但是正方形中间缺了两块，可以让孩子尝试着把这个积木块摆进去，看看孩子的手眼协调性到底好不好，或者是帮助孩子提高他的手眼协调的能力。 这些都是使用比较小的宝贝的亲子活动。当然，我们还是有更丰富的乐高亲子活动，适合于两岁左右的孩子。 很开心能跟大家度过了一个非常愉快的晚间时光，祝大家晚安，祝宝贝们都晚安、身体健康。 关于3岁和年龄更大的孩子怎么利用乐高，大家可以扫描下方二维码，关注公众号后期的推文。 看图猜成语 让我们一起玩个小游戏：下面这些乐高的图片，每一张都代表一个成语。家长们可以和孩子一起玩～ 1. 2. 3. 4. 感谢群内 @浩宇爸爸 的贡献！大家可以和孩子一起创作成语谜题，通过微信公众号后台发给我们，与更多的孩子和家长分享你们的奇思妙想吧～ （答案请进入公众号回复 “乐高成语01”） 看更多好内容，添加公众号 还有音频收听！ “我们不教育你亲子关系如何更亲密，我们不能代替你去优质亲子陪伴。但是我们有一群关心孩子、多才多艺的爸爸妈妈和专家老师，愿意和你一起分享。” |
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