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本帖最后由 朱永新 于 2016-9-10 09:27 编辑 亲爱的新教育同仁： 又是一年教师节。在今年的教师节前，有两件事情让我感触很深。 一件事发生在8月的西藏。我去世界屋脊考察，在拉萨见到一位新教育实验学校的年轻校长。我问他办学有什么困难？他告诉我，现在倒是不差钱，最大的困惑就是没有办法激发起教师学习的激情和愿望。在高海拔地区，工作25年左右就可以退休了。许多教师到了45岁左右就没有动力，不想再学习了。如何调动他们学习与成长的积极性，是他考虑得最多的事情。 另一件事发生在9月2日晚。这天晚上8点，在新教育实验网络师范学院的新学期开学典礼上，来自全国各地的900多名老师相聚在一起。他们有的已经工作30多年，有的刚刚参加工作，但是都提交了相关文章进行申请，成为网师的学员。或许外人难以想象的是，网师的学习不能提供相关的学历，也没有提供教师培训的学时证书，这样一群人在这里读书，听课，交流，分享，纯粹就是为了给自己充电，让自己成长。更让外人难以想象的是，网师所有的人，从讲师到学员，从教务人员到学习组长，都是志愿者。当然，我也是其中的一位志愿者讲师。 两件事的对比，让我想得很多。 我曾经说过，我是个集学生(受教育者)、教师(从事教育者)、教育研究者和教育管理者于一身的人，命运注定了我这辈子与教育有缘。其中，我最专注的角色是教育研究者，我最自豪的角色是教师，而我最喜欢的角色，是学生。学生这个角色，使我感到年轻，感到充实，感到生命洋溢着一股永不止息的奋进动力。40多年来，我正是在“学生感”的激励下，在师长们的扶持和指导下走过来的。 学习之所以能够让我们快乐，喜悦，幸福，是因为它们能够让我们在精神世界里徜徉，领略最美的风景。尤其是我们在物质世界中感到迷惘困顿的时候，学习更能够让我们在精神世界中找到慰藉。所以，当我们把学习当做任务，当做压力的时候，学习就失去了魅力，失去了趣味，就异化成让我们恐惧和厌恶的事情，这其实是我们丧失了一种获得成长，体会幸福的机会。 这是一个学习看起来非常便利的时代，我们被各种各样的信息裹挟着，被动地接受碎片化的信息。但是，作为教师所需要的学习，又和一般学习不完全相同。孔子说：好学近乎知。好学，自然就乐学，自然就能够成长。同时，这里说的知，不仅指知识，也指智慧。作为教师，教室就是我们的一亩三分地，就是我们生命扎根的所在。我们如何缔造一个完美教室？如何让师生的生命成长？如何拥有一种幸福完整的生活？这些自然离不开学习。在你教室里正在面临的难题，在别人的教室里也许早已经解决过了。教育的知识，教育的智慧，就在那些伟大的教育著作之中。 新教育把职业认同和专业发展视为教师成长的双翼。因此，职业认同需要学习，只有学习才能明了教师一职的价值意义；专业阅读就是学习，阅读是最简便的自我教育；专业写作更是深度学习，明晰的思考往往从写作开始；专业交往也是学习，就像新教育网师里，网络学习和网友交流一体，友情伴随着学习逐日递增。这种基于专业的学习，能够简便而积极有效地改良工作，改善生活，改变自己。 学习就是一座桥梁，学习把我们与过去、现在、未来连接起来，把我们与外部的世界连接起来。2010年6月，郝明义先生曾经送我一本他的著作《越读者》。在书的扉页写着这样一句话：“除了爱情，没有事情像阅读这样让我们觉得，迟来的开始也可以如此美好。”是啊，我们生活在物质世界里，但归根结底我们所有的感受，其实是一种精神世界里的存在。世界上还有什么事情比读书学习更加美好呢？ 亲爱的新教育同仁，亲爱的老师，在这个属于我们自己的节日里，学习，是我们送给自己的最好的礼物。让我们开始享受学习的幸福吧，我们自然会创造教育的幸福！ 你的学习同路人：朱永新 |
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