冀教版小学三年级上册生字表

“阅读理解”作为语文的一大难点，让很多学生都为此头疼。

那么，阅读理解真有那么难吗？有无答题秘诀

下面来走进语文阅读吧

下面的图，是“语文知识地图”有关描写部分所有的知识点，我们很容易发现，所有的答题的要点，都已经通过一张图简单地展示了出来，学生只需要记住环境描写的四个作用，便可以应对所有关语“环境描写“的中考和高考题。但问题是，我们很多同学在学习过程中缺少整体的、条理化的认识，使得备考过程中充满混乱，顾此失彼，虽努力良多，却在知识点上盲区犹存。

我们再看一个例题，来看我们应当如何利用“语文知识地图“上面的知识点来解决语文考试问题：

例1“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”这句诗中，请分析划线词语好在什么地方？（3分）

参考答案：“苍苍”一词，抓住了芦苇的外形特点，生动形象地描绘出了它们生长茂盛的样子。

这次,我们直接用《黄保余语文知识地图》来查看答案：

点评：当题目问到“划线词语好在什么方时，我们知道是在考文章的语言，文章的语言总共分为四个方面，“苍苍”一句，首要符合的的评价选项是“生动”，从《黄保余语文知识地图》上可以看到，生动总共包含五项，其中第一项最为贴切，因此，我们选择了第项。答出了“抓住了芦苇的外形特点，生动形象地描绘出了它们生长茂盛的样子。”

答题结构和思路存在问题

我们拿一道极简单的题来说明问题，看看文章答题结构和思路对阅读分数的影响：

例题1：本文第14段在文章中起到了什么作用（1分）

例题2：本文第14段在文章中起到了什么作用（2分）

例题3：本文第14段在文章中起到了什么作用（3分）

说明：同学们没有看错，上面三道题，确实除了后面的分值不一样外，其他都一样，既然问题一样，那么，是不是答案也就一样了？来看下面的答案比较表：

分值	当答案都如以下时	得分	丢分	备注说明
（1分）	答：在文章中起到了承上启下的作用	1分	0分	同样的问题，同样的答案，而最后一道题却丢掉了2分！
（2分）			1分
（3分）			2分

我们来看看正确参考答案：

分值	当答案都如以下时	得分	备注说明：为什么我们会丢分
（1分）	答：在文章中起到了承上启下的作用	1分	这时只用答出过渡的作用之一，“承上启下”四个字，即可得满分
（2分）	答：这段话由上文对冬天屋外的寒冷，引出了下文屋内的温暖，起到了承上启下的作用。	2分	这时只答出作用，会被扣掉一分，需答出在文章中是如何运用的，即能得满分。
（3分）	答：作者通过屋子内外的对比，由上文冬天屋外的寒冷，引出了下文屋内的温暖，起到了承上启下的作用。	3分	这时除了要答作用及在文章中如何运用之外，还需要根据我们后面所讲的知识，结合文章内容间的关系来答，方可得满分。

点评：在中高考语文阅读中，分值的不同，代表着不同的答题结构和答题要点的变化。有的同学一看第14段是过渡段，忽略了分值直接答“在文章中起到了承上启下的作用”,便只能得一分！为什么？因为我们忽略了或是不懂文章的答题结构。

当分值为2分以上时，答题结构是什么？ 首先，要先点出它在文章中起到了承上启下的作用，但仅此不够，其次还要点出它承接了上文的什么内容，再引出了下文的什么内容。

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