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在《如何突破孩子的英文阅读力》一文中，天使爸和大家分享了关于阅读原版经典对于孩子英文阅读力提升的重要性，特别是章节书如《Magic tree house》,《Charlotte's web》,《Diary of a Wimpy Kid》和《Harry Potter》等。深受大家喜爱，谢谢大家！不过也有很多家长反馈，希望天使爸能够进一步介绍如何帮助孩子进行原版章节书的阅读。 经过大量的原版阅读实践，特别是暑假天使爸带的几个原版经典的阅读班积累了更多的经验和方法，刚好可以分享给大家。不是天使爸在这方面做得有多好，而是有很多心得和思考可以值得我们家长们借鉴，以便少走些弯路。 首先，我们看下一位准二年级小朋友情况，下面的测试报告是进行大量阅读原版前后的比较，会发现孩子阅读水平从原来的GE2.2通过一个月不到的时间提升到了GE2.6（许多孩子可能读一年都没法到达这样的提升），阅读速度从原来的57words/min到78words/min，同时阅读理解的水平也有很明显提升，到了70几分的程度。其他同样参加原版阅读班的孩子都有类似不同程度的提升，甚至有孩子从GE2.0提升到了3.0，阅读速度原来的60words/min到102words/min。 前：GE水平 2.2 阅读速度 57words/min
通过这些案例，再次证明通过原版章节书的阅读，可以很好地帮助我们孩子提升从词汇到阅读理解，甚至孩子们的阅读兴趣： · 词汇量：学习英语，词汇是非常重要的。积累词汇除了背诵以外，最好的方式就是通过大量的阅读，在句子和情景中进行积累。很多生词，孩子们能够通过上下文猜出意思，而且通过此方式积累的词汇，便于后续灵活的运用。
· 阅读速度：阅读速度是判断英语阅读水平非常重要的维度。我们很多孩子留学海外，发现语言差异最大原来是阅读能力，老外几个小时就能看完一本书，而我们的孩子就差多了。阅读速度的提升唯一的方法就是大量的阅读，而章节书是最好的阅读书籍。
· 理解能力：随着词汇的积累，孩子们的理解能力会提升起来，同时阅读的速度也就上来了。通过大量的阅读和反复的阅读，孩子们对故事情节越来越了解，理解也越来越深入，理解能力慢慢提升。
· 阅读兴趣：章节书故事情节比一般的分级读物等更为精彩，更容易让我们的孩子喜欢，产生兴趣。很多孩子一旦开始看，很快就会沉浸在故事中，抱着书就放不下了哈。最重要的是，章节书可以给到孩子们更多世界文化、各类科学知识，以及培养良好的文学基础和人文素养。 什么时候开始原版章节书阅读？ 相信很多家长都有类似的问题，不清楚什么时候可以让孩子开始原版章节书的阅读？ 1，从阅读水平看：如果孩子的阅读能力GE2.0以上，相当于北美同步二年级以上孩子的阅读水平，阅读速度到达60词/分钟，词汇量大概400～500。比如天使爸推荐的《The Boxcar Children》初章就是500个词汇量，适合国内刚开始章节书阅读的孩子。 2，从孩子年龄来看：建议从小学2～3年级以上的孩子比较适合，从孩子的认知和心理角度会比较好的理解故事情节，同时也有较好的英语基础。当然有些城市孩子从三年级才开始学英语或者有些孩子起步比较早的就另当别论了哈～ 3，从时间段来看：如暑假，寒假是比较好的进行大量原版阅读的时期，由于原版书如《Harry Potter》有厚厚的7大本，一本集中读下来也要花1～2周时间，如果放在平时没有太多集中的时间，这样读起来进度就会比较慢，孩子的兴趣也会有所影响，当然单从阅读能力提升的角度，通过假期进行集中突破是一个非常不错的选择。
如何帮助孩子阅读章节书呢？ 虽然原版章节书可以很好提升孩子的阅读力，但是要开始引导孩子开始章节书的阅读，对很多家长来说都是件挺难的事。往往孩子一开始会畏惧或者回避整页整页英文字的章节书，即使孩子愿意挑战开始读，但是很容易一本没读完就放下了。那应该如何帮助孩子有效的阅读原版呢？ 1，帮助孩子喜欢上章节书 电影：我们家大宝Wendy最近爱上了《Harry Potter》，曾经有几次我们提醒她可以看看《哈利波特》，但是没引起她的兴趣。后来我们下载了哈利波特的原版电影，由于Wendy是视觉型的孩子，对动画和电影比较容易接受。哈哈~看了几部原版电影后，很快就喜欢上了，由于爱上了哈利波特，当我们不给她看电影时，搁在书架上有段时间的书被用起来了，而且是主动的看起来了。原来要让孩子喜欢，其实用心点，也不难哈~ 中文书：我们很多原版经典都有中文版，部分中文强势的孩子会先通过中文版喜欢上故事内容。这个时候再通过英文电影就比较容易让孩子从中文迁移到英文，《哈利波特》如此，《夏洛特网》也是。 2，帮助孩子更好的理解 词汇：对于原版经典，词汇是我们孩子绕不开的一个坎，如何帮助孩子理解词汇同时积累词汇，并在阅读中借助词汇更好的理解句子及段落。建议可以通过整理生词卡，可以让孩子在阅读前先过一遍某一章节的生词卡，这样可以大大降低孩子们的阅读难度。通过第一遍初略的阅读后，就可以开始后续的精读和多遍的反复阅读。这个时候一定要发挥音频的作用，比如可以让孩子一边听，一边理解，再一边用荧光笔划出不理解的词汇，这是很好的积累词汇的方法。 《哈利波特》部分生词表 语法：一些孩子在读分级读物的时候觉得听简单，但是一开始读章节书就懵掉了，每个单词都会读，句子意思确不知道。为什么会这样呢？其中最主要的原因是句子机构复杂了，如各种定语从句，状语从句等就会把没学过语法的孩子整懵圈了。因此要让我们孩子学习一下语法是有必要的，有利于孩子们更好的理解，提升孩子们的阅读速度和理解能力。建议可以快速把语法过一下，然后通过在阅读中针对具体的句子和段落进行讲解以便孩子们在既理解句子的基础上又巩固了该语法知识点。 精讲：针对一些比较难的句子和段落，我们老师或有能力的家长还是需要帮助孩子进行讲解，以便孩子更好的理解。如何提升孩子的理解能力？通过准备的问题及脑图进行总结和梳理是很重要的。 《神奇树屋》的部分章节Q&A 《哈利波特》的脑图 3，帮助孩子更好的表达 复述：如果孩子们通过反复的阅读，熟悉了故事内容和情节，可以让孩子对阅读的内容用自己或者书本的表达进行复述，这是很好的培养和提升孩子表达能力的一种方式。这种表达不是在简单层面的输出，会有一定的深度，而且会随着孩子读得越来越多，复述也会越来越自然和深入。 绘本剧：语言是运用中才能真正掌握，绘本剧表演是一种非常好的让孩子们有机会运用语言的方式，当然对于很多家庭和孩子来说可能比较难有这样的机会。不过如果有类似绘本剧表演的机会，天使爸建议一定要让我们的孩子参加。今年大宝学校美国高中排经典剧《绿野仙踪》，大宝有幸作为小演员参与了整个剧近8个月的彩排和最后的演出。这次经历对大宝很多方面都是一次锻炼，特别是对英语的表达及表演有了很大的提升。 改写或仿写：除了口头表达外，通过书面写作的方式也是非常好的帮助孩子进行输出表达的方式。结合具体某个情节，人物或者章节，可以让孩子们进行仿写或者改写。由于孩子们熟悉故事内容，结合自己的理解和想象会有很多需要表达的东西，这个时候通过改写的方式可以让孩子们自然的从读过渡到写。
4，帮助孩子更好的坚持 通过前面这些方法和形式，孩子应该会喜欢上原版阅读了，不过如何坚持？可能还是需要我们家长动些脑筋。 外部激励：通过参加俱乐部组织的黑马营阅读活动或者原版阅读夏令营就是不错外部激励的方式，通过活动或者课程可以让孩子更好的坚持下来。比如我们俱乐部的给夏令营学员的录音打卡及金牌奖励就很好的激励孩子们向阅读本数的目标一步步前进哈～ 一个月录近10本《Magic Tree House》 内在动力：当孩子们通过不断的，大量的阅读原版后，他们的阅读水平会不断的提升，随着孩子们阅读水平的提升，他们的阅读速度会提升，当一本本书被读物，父母及身边小伙伴的点赞和鼓励，会让孩子们很有成就感，而这种成就感会进一步激励孩子们主动的读下去。慢慢的，孩子们会发现阅读本身带给他们的兴趣和养份；慢慢的，孩子们会越来越喜欢读原版。
最后，希望我们有越来越多的家长帮助孩子开启英文原版阅读之旅，让我们孩子读原版经典，特别是利于暑假集中时间多读些经典。只要我们方法对了，孩子们就能够很快爱上阅读英语原版。祝孩子们暑假原版阅读愉快！ |
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