[转载]原版书选购：国外英文原版分级教材介绍

英文童书分级阅读一窥

转自小书房囡囡妈妈的帖子，谢谢！http://www./leadbbs/read.php?tid-45997.html

还有一个超级好的帖子，http://www./leadbbs/read.php?tid-43705-fpage-1-page-6.html

 

介绍一点我所了解的英文童书分级阅读。通常来说，北美的学童，上学之初，学会26个字母后，会进行PHONICS（拼读）的训练，之后会有一个阶段的分级阅读（LEVELREADING）。这种分级阅读，是按照书的文字和内容进行一种从易到难的分类，目的是让孩子在大量的阅读后，积累足够的词汇和形成独立阅读的习惯，从而可以进入章节书的阅读。这类书大多都是制作简单的薄册小书，而且套书非常常见。套用国内的说法，这类书就是一种桥梁书。

需要说明的是，这类书的级别分类并没有明确的规定。比如“I CAN READ！”丛书系列，是分MY FIRST（Emergentreaders入门者），1，2，3，4五级。“READY TO READ”系列，是分PRE-LEVEL1，1，2，3四级。各个图书馆也可能会有自己的分级选择。。但基本上都是大同小异的。

方便起见，我利用了家附近的图书馆书籍资源为例（加拿大温哥华RICHMOND图书馆）。该图书馆有自己的分类，从STEP1 - STEP 5，分五级。

STEP 1 （一级）：孩子自我阅读的开始。书的内容，故事简单，以画面为主，文字为辅，而且句子结构简单，字词容易拼读。

取2本书做例。一本就是“I CAN READ！”系列里的，“Going to the Firehouse”。MercerMayer创作的Little Critter系列，也是一套非常有趣的童书。另一本是Mo Willems创作的“Elephant Geraldand Piggie"系列里的一本“There is a Bird On Your Head!"


先看“Going to the Firehouse”这本。开篇就向家长介绍了分级阅读的内容和基本做法。


看两页内文。可以发现句子是非常简单的，类似中文的主谓宾的单句结构。而且字词有重复性。



再看看“THERE IS A BIRD ON YOUR HEAD！”一书的内文中的几页。




STEP 2（二级）。有简单的故事情节，句子长度增加，词汇量稍多。

取三本书做例。一是Dr. Seuss系列里的"Ten Apples Up On Top!"，书封上标有"BeginnerBooks"。一本是LADYBIRD出版社出的“Under TheSky"。这是一个英国的资深出版社，小红螵虫的形象很深入人心，童书系列阅读书里经常可见它的身影，它还有一个特点是书的开本比较小，类似口袋书。一本是“READY TO READ”系列里的，"Max & Mo"也是系列书里的可爱的仓鼠形象。


先看DR SUESS的那本。他的书，赫赫，挺好认的。绕口令似的文字，就是让孩子们读了又读，哈哈大笑。



再看LADYBIRD的书。别看书小，竟然已经分章节了。这本里有四个小故事。我拍全了第一个故事。如果对比STEP 1的文字，可以明显看出句子长了一些，词汇也丰富起来了。






书后附的本书新单词表，和给家长的阅读指南。很详细哦。。

“READ WITH LADYBIRD”的书籍特点介绍和其它书推荐。


再看一种，是READY-TO-READ系列的，它也有自己的出版分类。


内页两张。

 

STEP：3（三级）。这一级最可以称得上是图文并茂了，文字词汇更丰富些。

两本例书。一是现在在小女生中还算比较流行的FANCY NANCY系列之"SEES STARS"。一本是LADYBIRD出版的Animal Stories系列中的 Hissing Hattie。


先看FANCY NANCY的这本。在“I CAN READ！”系列里它是1级读物，还算是简单句子型的，不过图书馆另行将之分类为三级。与前两级相比，可以明显看出字汇的丰富，也可以明显看出图文的一对一比例分配。



再看看“HISSING HATTIE”的两页内文。图虽然仍占较大比例，不过文字上，明显形容词增多，句子加长，句型变化多。



STEP 4 （四级）：故事更加丰满，文字变化更多。

例书两本。一是SENDAK绘的"Little Bear's Visit"，也属“I CAN READ”里的。一本是"Oliver and Amanda Pig"系列里的"Amanda Pig, First Grader"，属“EASY-TO-READ”。


先看“LITTLE BEAR”这本。图片相对开始所占比例缩小，文字更多，对话也更多，句型更丰富。



再看小猪这本，也是一样，文字的比例开始明显增多。



STEP 5（五级）：文字开始占大比例，图画只起点缀作用。故事更加曲折丰满，已经开始分多章节讲述。

例书两本。一是“Morgan's Pet Plot”，书封上可见，它已经列为“FIRST NOVELS”。一本是“The Twelve Dancing Princesses"，格林童话的翻写本。


“MORGAN”那本的目录页，可以看出全书分10章，初具小说规模。读过三五页后，才会出现一幅和故事相关的插画。



公主这本，也是分了若干章节讲述故事。这本插图较多些，看起来很合女生的口味。其实不要小看这样的书，这一本小书，其实还有专门的阅读顾问专家参与编辑的（Reading Consultant）。




这一到五级的分级阅读后，孩子会积累大量的词汇，之后就可以进行章节书（CHAPTER BOOK）的阅读了。这个过程，孩子的个体差异是存在的，有的孩子语言能力强，比较早就掌握了PHONICS，然后很快就进入到了章节书阅读，这也是可能的。

阅读的关键，不在于是否分级，关键在于让孩子在合适的时候读到合适的书，因势利导。

英文童书的分级阅读，因字母文字的关系，相对比较容易进行分类。中文不同，不可简单套用。

（全文完）