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如何让文章在读者言中清晰起来呢？ 想做到这点，就必须让写作的结构符合读者的阅读预期。 具体方法有两个： 一是利用段落标明思路； 二是利用小标题、中心句、前后照应等标志体现思路。 段落是文章的天然分割。整篇文章如同一张世界地图，每一段就是不同的“国家”，在地图上会用不同的颜色来标示。各位同学在写作时的任务，就是在每个“国家”中收容单一的信息，体现这个“国家”的独特民族风情，既要防止一个“国家”中信息过剩，又要避免信息匮乏。将这个“国家”的信息传达清楚后，就要干净利落的收束文字，然后另起一段，去建立一个新的“国家”。在“国”与“国”之间，还可以有过渡——用一句短话来做过渡段，这个过渡段就像地图上国家间的分界线，可以让读者一目了然。
然而，天然的段落分割并不总能满足作者的需求，这时候，同学们就可以借用特殊结构来展现思路。最简单的方法就是使用小标题，不过这种方法有时会显得有些呆板；于是有些作者又会巧妙地将小标题化为段落中心句、过渡句等，不动声色地展现思路。 在记叙文中，也有一些高明的作者，在情节中巧妙加入一些前后照应的因素，使文章浑然一体。如开头写自己心情不好，作者加入了一段景物描写：“太阳也火辣辣地炙烤着大地，炙烤着我烦躁的心事。”后来事情发展，看到一个盲人，“中午的阳光毫不留情地倾倒在他脸上、身上，他的额头渗出一粒粒汗珠”；结尾处被这盲人感动了，又一次写到阳光，“远远看去，阳光似乎给他身体的轮廓镀上了一层金边，显得那么高大”。 这样，“阳光”变成了一个道具，将文章几个部分连缀了起来。 在议论文中，段落中心句常常是文章的分论点，有时也会用虚词来强调这种逻辑关系，如用“首先……其次……最后……”标明并列或递进的结构；用“但是”标明转折结构，用“因此”标明因果结构，用“随后”标明先后关系等等。 作文君也给大家准备了一些关于议论文的写作思路该如何展开的小技巧。 总分开路 开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。 纵深开路 根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。一般用于需要深层剖析事理的文章。 横向开路 围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。一般用于议论文的事实列举。要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。上举佳作《我们》即是这一思路。 纵横交错开路 一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。 对比开路 其中一个方面是正面的，一个是反面的。往往是用反面的来突出正面的。行文过程，一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正。 类比开路 通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点。行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。材料作文基本采用这种思路。 逆转开路 先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折。一般常用于对某些错误认识的分析批判。 生发开路 有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了作者的主张或见解，下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥，从而间接论证作者的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫“生发开，驳异论”。这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详，而且有妙笔生花之效果。 好了，各位家长不妨带着孩子一起，认真读一读下面这篇中考满分作文，思考一下它在结构方面的妙处吧：
现在，让孩子找出自己的一篇作文，试着从读者的视角改一改结构吧。 文章来源：明师作文 |
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