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怎样让孩子主动写作业 第一招：控制写作业时长 学校安排的上课时间，是非常科学的，每节课中间有休息时间，并且上课时间不超过45分钟，是因为这个阶段的孩子，对某件事情的注意力只能保持45分钟左右，时间过长会让孩子觉得疲乏。 由此看来，写作业的时间也不能太长，父母要引导孩子学会合理安排时间。例如：先写什么科目的作业?语文作业用多久?数学作业用多久?还要适当提醒孩子，写40分钟作业，就休息一下。这样做的学习效率明显较高。 第二招：放大孩子的优点 孩子需要鼓励和肯定。但有些父母因为“望子成龙”的心情过于急切，所以恨不得孩子毫无缺点，是非常完美的，以至于忽视了他们的优点，甚至要求孩子将缺点变成优点。 父母应当意识到，世界上不存在十全十美的人，多把目光集中在孩子的优点上，并适当“放大”他的优点，会产生意想不到的效果。 适当放大孩子的优点，可以帮助他们营造良好的心理环境。心情舒畅了，孩子自然就愿意去写作业了。 第三招：学习不能操之过急 尽管学习非常重要，但父母不能刻意营造紧张的气氛，这容易加重孩子的心理负担，与其匆匆忙忙地写作业，不如先让他的心情平静一些再做，这样，孩子学习才有可能达到事半功倍的效果。 例如，孩子刚放学到家，不妨让他先休息一会儿，再去写作业。白天的课程已经消耗了他一部分精力，加上放学路途中，体力也有所损耗，短暂的休息后，孩子更容易集中精力。 此外，“操之过急”也会影响孩子的情绪，让他们总是处于“着急”的状态，心思就无法沉浸在课业中，时间久了，就会厌倦写作业。 第四招：多用正面语言 很多父母为了达到激励孩子的目的，喜欢“正话”“反说”，这种方式不可取，会搅乱孩子的思绪。 例如，有些父母希望孩子能主动写作业，偏偏对他说：“我就知道你肯定把玩放在第一位，不会先写作业的。” 我们能够理解这些父母的心情，你们太希望孩子能自觉，所以才说出这番话。但孩子不一定懂，甚至会觉得，他贪玩已经得到了你的默许，或是认为你对他不再抱有希望，容易产生“破罐子破摔”的心理。 正确的做法是：尽量用正面语言表达感情，多鼓励孩子，他们的潜力才有可能被激发。 第五招：列一张功课计划表 没有列计划表习惯的孩子，容易陷入混乱，面对繁多的课业，不知道该从哪里入手，情绪也因此变得很糟糕。 如果父母能帮助孩子养成列“功课计划表”的习惯，他们就能独立安排好课业，知道自己先做什么，再完成什么，有助于消除焦虑情绪，更有效率地完成课业。 计划表要让孩子自己完成，父母只需给予提示，例如：告诉他先完成擅长的科目，再做需要思考的科目，或是将最难的科目放在头脑最清醒的时候做。 列“功课计划表”只是手段，目的是为了让孩子主动写作业，父母要不定期跟进孩子的完成情况，以免让“计划表”形同虚设。 第六招：让孩子先做擅长的功课 很多孩子一提到写作业就“头疼”，实际上，真正令他们“头疼”的是不擅长的功课，就像人们常说：“我一想起某某事情就头疼，都没心情做其他事情了。”两者道理是一样的，所以我建议父母，让孩子先做他擅长的功课。 “作业”不仅能考验孩子对知识点的理解，同时也能引导他们学会安排时间和事务，想要出色地完成某件事，心理因素占有很大比重，面对众多科目，父母应当鼓励孩子先做好擅长的功课，这样不仅节约时间，还能建立起孩子的自信，能够令他们更好地完成其他功课。 总结 总的来说，孩子是需要鼓励和积极引导的，如果父母能够在他们的成长过程中，多输入一些正能量，他们就会用积极的态度面对一切，其中就包括主动写作业。 【青于蓝的教育宗旨:自然成长 专业陪伴 让孩子成为最好的自己】
青于蓝教育是一家集教育理论研究、心理行为训练、亲子关系建设、特色课程培训、教育连锁运营为一体的综合性教育机构。 青于蓝教育针对中国社会、家庭和学校教育存在的欠缺和不足，紧密结合中国家长与孩子的心理和行为特点，融合东方哲学思想和西方先进的教育学、心理学理念，独创“自然、陪伴、成长”的核心理念。致力于打造东方文化背景下，能够与中国家庭教育、学校教育互为补充的教育理论体系。 青于蓝教育努力做家庭教育的引导者、社会教育的支撑者、学校教育的补位者，立志成为中国教育第一品牌！
教育宗旨：自然成长、专业陪伴，让孩子成为最好的自己！ 教育目标：强健身体、完善个性、开发潜能、培养习惯、提升能力。 教育理念：自然、陪伴、成长 N（Nature）自然，是我们的核心理念，即相信孩子的内在潜力、尊重孩子的自然个性。不压制孩子、不揠苗助长、不扼杀个性、不束缚思想，让孩子自由的去行动、去表达，自然的去认识自我、实现自我。 A(Accompany)陪伴，是我们的教育方法，即做孩子生命的陪伴者。在陪伴中认真的倾听、感受、接纳孩子的世界。根据每个孩子的心理、行为特点，为他们量身打造成长方案，为他们提供最适宜的温度、阳光及养料。 G（Grow）成长，是我们的教育目标，即注重孩子的情商及社会技能培养，提高孩子适应社会的能力，培养孩子健康的心理、坚强的意志、优秀的品德、良好的习惯等，弥补当前学校教育只重学习成绩的不足，实现孩子的全面成长。 |
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