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追寻梦想——朱永新——新教育

 惊涛拍岸849 2016-10-22

什么是新教育?新教育在哪儿?对我来说,既熟悉又陌生,熟悉是因为它经常萦绕在我的耳际,陌生是因为我对新教育的内涵感到迷茫,新教育的内涵随着时代的变迁不断地演变着,拓展着,延伸着,面对新世纪的教育,我在一种浑沌中摸索着前行,试图在实践中去理解新教育。

就在我对新教育感到迷茫的时候,我读到了朱永新的《新教育》.作者对现今教育不同方面的深思与追问,引经据点,行云流水,娓娓道来,它就象灯塔一样引领我走近新教育,解读新教育。在他的书中,我明白了理想的德育应该架设“德育合力网络”,筑起学生“人格长城”,让道德教育达到“不教之教”的效果。我也听到了他对理想智育的呼唤:“教育是人灵魂的教育,而非理性知识和认知的堆积”;“以人为本”;“让每个孩子抬起头来”;“用成功激励孩子获得更多更大的成功";“生活即教育、社会即学校”;“儿童不需要分数”。在书中我也领略了理想体育的魅力,经历了理想美育“幸福的战栗",在他理想的劳动教育中明白了“儿童的智慧在他的手指尖上”。在书中,我看到了孩子们的天堂――理想的学校,这是人才的摇篮,人格的殿堂;我看到了理想的教师,他们自信自强、追求卓越,他们充满爱心,创新合作;我看到了理想的校长,他们胸情宽广、以人为本;我还看到了理想的学生和理想的父母。朱永新教授在书中为我们展现了如此美轮美奂的教育之梦,有谁不为之神往?我情不自禁想去追赶这个理想的教育之梦!做一个契而不舍的追梦人,用自已的生命去擦亮新教育的火花。 

新教育的价值取向是:行动。只要行动,就有收获。只要去做,就能成功。我知道想让自己成为一个新教育的身体力行者首先要从改变自己开始,做一个理想的教师是我行动的目标。

虽然做老师已经十几年了,但是总感觉以前我们的教师对学生总是过于严格,用自己的严厉慑服学生。如今,这种震慑只会加深和加宽我们和学生之间的鸿沟,永远使它无法复平。朱老师告诉我们,理想的教师应该是一个充满爱心的教师,一个赞许的眼神,一句肯定的话语,一次温馨的抚慰,都可能让学生铭记终生,甚至会改变他们的人生轨迹。理想的教师应该是深得学生喜爱的教师,能放下教师的“架子”,走进学生的心灵。学生的心灵是为着接受一切美好的东西而敞开的,他们虽然千姿百态,各不相同,但每个人都有自己的闪光点,只要教育得法,每个人都是有希望的。我对学生也充满爱心,但因为有时我的严厉学生无法体会。其实爱的表达也需要正确的表达方法,也要讲究对话的技巧。读了这本书,我真正明白了教育是心灵的艺术,只有心与心面对,心与心交融,才能取得真正的实效。

一个理想的教师应该是一个富有创新精神、勇于实践的教师。一个教师的成长不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。朱永新博士给想做教育有心人的教师提出了一个建议:每天写教育日记吧,把每天教育中的所思、所想、所感记下来,自己和自己对话,这种领悟是一个人成长的最重要的法宝,坚持写教育日记,我们就有了这样一个帮助我们思考人生的朋友。其实我们学校已经将这个建议付诸行动了,教师博客的开通,让我们从心底流淌出文字的精灵,丰富的情感,思想的火花,我们都在自己的博客中非常快乐健康的成长,真的是拓宽了视野,感受了激情,学有榜样。但回想自已,却有些汗颜,虽然在这几年里也记下了一些教学随感,但因为恒心不够,总会为自己找一些客观的藉口而疏于动笔。今天,新教育给予我动力,为了实现心中的梦想,从现在起我要挑战我的恒心,磨练我的意志。让“贵有恒何必三更起五更睡,最无益只怕一日曝十日寒。”成为我的座右铭吧。  

《新教育》正被许许多多的教师实践着,看到他们的畅谈教育的快乐、创造的快乐、成长的快乐、生命的快乐,我感受到了一种真实的教育,真实的教育就是真实的人生。我决意追赶他们的脚步,把这场爱的接力赛坚持到底,实现心中的梦想。

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