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? ? ? ? 01 很高兴能和同学们分享高中生物的学习经验以及对高考生物的应战策略。本学习经验既适用于正在学习的高一高二学生，又适用于复习的高三学生。经验谈不上，其实只是本人的一些拙见罢了，希望可以起到抛砖引玉的效果。 我是北京大学15级新生，高中就读于安徽省示范高中灵璧中学，是一名理科生。说起高中擅长的科目，无疑生物在内。我在高考中考取了670分，其中理综286分，生物将近满分。 本次，我将为大家分享的经验是高中生物人教版教材必修二《遗传与进化》的遗传学部分。想必大家都知道高中生物的遗传学部分较其他部分难，既考察学生对知识点的掌握程度，又涉及到严密的逻辑推理与数学计算。然而，在高考中，遗传学又是考察的重点与难点，占有很大的分值。所以学好遗传学对我们生物高考是至关重要的。 说起遗传，不得不提起变异。有遗传就有变异，变异的存在大大增加了遗传问题的复杂性，我想这也是令同学们做题颇为烦恼的吧。下面我将介绍我学习遗传学的学习方法(仅供参考，同学们可根据自身情况决定是否可行)，接着从孟德尔的基因分离及自由组合定律、减数分裂与受精作用、伴性遗传和人类遗传病等方面介绍自己高中时所总结的其难点易错点，同时会结合一些典型例题为大家解说如何去做，如何做准做快。 我是怎样学习生物遗传学的? 说起生物遗传学的学习，当然认真地听老师讲课是必不可缺的。然而遗传学部分较难，并不好理解，所以要学好，是要花些工夫的。首先最重要的是课本，生物与其他学科不同的是，多数图形需要注意或是掌握，需要同学们注意。和其他科目一样的是，错题集很重要，最好养成及时收集错题的习惯。作图是种不错的方法，细胞分裂图，遗传系谱图，不同时期染色体数目、染色单体数目及DNA数目的变化图，都有利于对知识的回顾，掌握其中的重点。 除了建立错题库外，我在学习中，常用的方法还有构建知识网络，实际上是一种联想的记忆方法。这样不仅有利于增强宏观上对知识的认识，复习所学知识，也可以在做题时能够快速地将相应问题联系起来。对于遗传学部分，可以从基因出发，联想到遗传因子接着引出孟德尔的两个重要遗传定律以及他的实验过程和所用方法，根据等位基因、非等位基因到减数分裂中同源染色体上的等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因的自由组合，根据其突变及重组所引起的变异联想到生物育种等内容，不仅如此，还可联系到基因工程及其原理和过程。构建知识网络是不错的学习方法，同学们可以试试。细心的同学会发现，不仅遗传学部分，高中的所有生物知识都是可以构建成知识网络的，这将对我们的学习有所帮助。 |
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