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中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝，汉字是中华传统文化的精髓。《全日制义务教育语文课程标准》规定，“7—9年级在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值”。但学生的汉字书写现状却与“规定”相差甚远，且不说刚进入初中的七年级学生，就连毕业的九年级学生也是如此。糟糕的程度已经引起了有关专家和学者的高度关注，全国政协委员，全国政协书画室副主任苏士澍呼吁“传统书写技能有被完全替代的趋势，这不能不引起我们的警觉”。本文试图从中学生汉字书写现状、成因、对策三个层面去分析思考，期待教育行政主管部门，能对症下药，出台相关的政策措施，规范中学生的书写，传承和弘扬中华民族汉字书法文化艺术。 一、汉字书写现状令人担忧 汉字集形、音、义于一体，字形不仅仅是表音表义的符号，更是一门艺术——书法艺术。自有文字以来，书法艺术就作为中华民族艺术百花园中璀璨耀眼的奇葩流传沿袭至今。但是今天的中学生的汉字书写，连最起码的要求——让老师在批改作业时认得出，也达不到，更不要说书法艺术了。其主要表现在以下几个方面。 首先书写态度不端正。就思想方面而言，大部分学生对汉字书写未引起足够的重视，认为用笔写到纸上就是字，况且成绩的好坏与字关系不大。做题目注重的是答案的对错，而不是书写工整美观与否。所以学生作业或试卷中就不断出现了“四不象”的自制“甲骨文”，让老师在批阅时左看右看，上看下看都摸不着猜不透。就性别而言，男同学比女同学的书写态度更糟。 其次错别字太多。汉字集、音、义于一体，字形不同，读音不同，意义更不同。错别字的多少，可以衡量语文基础知识与书面表达能力。如果语文基础知识扎实，写作文时错字就少。反之就多，如果任其发展下去，久而久之，形成一种思维模式，以后就很难纠正了。错字就是把字写错了，如“戌”、“戍”、“戊”这三个字常因字形相似而写错。别字就是常常把读音相同或相似的字张冠李戴，如“的”、“地”、“得”的混用滥用就是很好的例子。错别字现象在中学生中，尽管语文老师一再强调纠正，却一次又一次“春风吹又生”。 第三是根本不讲究笔顺笔画。字体美观大方，首先笔画要写到位，其次笔顺要讲究。基本笔顺规则是从上到下，从左到右，先中间后两边，如果按照这个笔顺规则，写字功底再差写出的字也会容易辨认。而很多中学生则是反其道而行之，写出来的字不伦不类，常叫老师们哭笑不得。 二、汉字书写不规范的原因层出不穷 出现这种状况的原因是什么呢？本人从多年的教学实践中总结了以下几点： 1.教育导向的责任首当其冲。现行的教育制度中，虽然也大张旗鼓地提倡学生德、智、体、美、劳全面发展，不厌其烦地大谈素质教育，但不论是中考还是高考，分数总是毫无客气义正辞严地摆在第一位。在无情的分数面前，教师和学生谁还会顾及到无伤大雅无足轻重的汉字书写呢？由此引发出一系列把汉字书写推向死忘边缘的恶性连锁反应。 ⑴学校不开设专门的写字课。在教育部颁布的中小学开足开齐课程的文件中，劳技、心理健康、地方课程等都有一席之地，唯独写字课被冷落一旁，成为语文课的附庸，得不到应有的重视。 ⑵老师没有时间和专业的指导。老师在高考的指挥棒下教学，惟恐教学任务完不成，千方百计加班加点增加教学内容，增加学生作业的指导时间，哪有时间去管学生的字写得怎样呢？也许，有良知的语文老师会对学生的写字作出要求，但在繁重的学习任务面前，他们的要求往往是苍白无力、孤掌难鸣的，所以，有的中学的起始年级也许在开学之初可能有对学生的写字要求，甚至也规定了写字的时间，但最后往往是有始无终或无疾而终，不了了之。中小学生正处在善于模仿的年龄，写字也一样，有一个字写得好的教师，即使在无意识中，也能带出几个字写得好的学生来，更不用说有意识指导的效果了。但是，随着教师队伍的新老更替，能写一手好字的教师似乎越来越少了，尤其是承担写字指导任务的语文教师也不能写得一手好字，怎能让学生写出好字来呢？ 2、现代打字技术的冲击，贻害不浅。 随着科技的飞速发展，信息网络的使用波及全社会，就连偏僻的乡村，也享受到现代信息技术的巨大实惠。使得学生应用QQ与人交流的机会增多，况且运用电脑打字有许多优点：首先是用电脑打字的速度并不比手写慢。其次电脑打字容易修改，哪怕写错了去修改一点痕迹也没有。第三是电脑里的字体多且非常规范，打印出来整洁干净。基于这些优于手写的特点，电脑打字技术给汉字书写造成巨大冲击，中学生们更加对汉字书写冷眼相看了。现在不少学校提出要实现无纸化办公，这更加剧了教师漠视汉书写的程度。 三、改变中学生书写现状对策的思考 尽管受到电脑打字技术的冲击，学生对写字不感兴趣，但是就目前甚至今后的一段时间而言，我们国家中学生尚未达到每人一部电脑的水平，作业考试还得靠手写，提倡训练书写规范字仍大有必要。可以采取如下措施进行尝试，规范中学生汉字的书写。 首行是加强教育导向的引领。平时的学习中强调学生要写规范字，而且要采取强硬措施予以保驾护航。比如在答题中，如果写错字，无论哪门学科，即使答案全对也要扣分，让学生在影响分数的氛围中自然养成写规范字的好习惯。同时要恢复中、高考作文字体美观卷面整洁加分的做法，刺激中学生对汉字书写的兴趣与爱好。 其次要强化学校教育，引起学生对汉字书写的足够重视。第一，要开设写字课，而且要进行考试，达到一定等级才会合格过关，为汉字书写的练习赢得必要的时间与空间，使写字课不成为其他学科的附庸，不被其他会考科目所挤占。第二，要有书法专业教师辅导训练。改变现在只由语文教师凭兴趣蜻蜓点水式指导，师资力量越来越加强的今天让专业书法教师专心指导，甩开其他会考科目的重压完全可以做得到。 以上是本人对目前中学生写字现状的认识，及产生这种状况的原因分析，并提出个人的相关意见，希望优美的汉字书写成为现代人必备的基本素质，不再成为渐行渐远的风景。 |
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