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很多人都羡慕名师风采，因为这个头衔，许多老师不遗余力，宣传工作和案头功夫齐抓共管，可谓头悬梁锥刺股，然而现实情况是，有了姓名却没有名声。于是乎，各种五花八门的帽子漫天飞：知名教师、一线教师、资深专家、优秀教师、高级教师、特级教师……按照当年明月在《明朝那些事儿》中对“名将炼成之路”的分类方法，我认为在成为名师的道路上，老师要经历四个阶段，让我们用学历来标明这些阶段，从小学开始，只有完成每个学期，才能升入下一个学历，直到完成大学，成为名师为止，那么现在老师们要正式开学了。 老师上小学：深入浅出 先来看看老师们的小学阶段学些什么内容，首先从基本功传道授业开始，这就需要把知识点讲得深入浅出，讲得接地气、合口味。作文教学基本局限在小学生课堂（最多也不过初中生），心理学一般认为小学儿童具有具体运算思维。通俗的讲，大部分小孩可以从各种具体变化中抓住实质的或是本质的东西，譬如作文课堂中，小孩写到花开，思维可以拓展到春天，进而拓展到四季，进而拓展到时间。但是如果只是告诉小孩春天或者四季，他们就联想不了上述那个体系出来，而名师的作用，俨然是“活”的思维导图，素材嘴上过，导图心中留，不仅要开导小孩怎么去想，还要解释清楚为什么这么想，深入浅出，言简意赅，而这恰恰是最难达到的，也是名师区别于一般老师的基本标准。大道至简，最简单的问题也最不容易回答，要不然哲学界的三大终极问题是“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”呢？小孩子的问题又千奇百怪不可置之不理“老师，为什么你要说鱼儿在水里，是快乐的游来游去呢”？ 老师进初中：生龙活虎 升为初中生的老师们，应努力学习打造个人风格，是谓生龙活虎。央视节目《百家讲坛》里的易中天学识渊博，影视片《亮剑》里的李云龙血气方刚，新东方创始人俞敏洪风趣幽默…每个人物都以其鲜明的风格被世人熟知，老师们也应该将“活灵活现”发挥得淋漓尽致，高兴起来哈哈大笑，幽默起来没完没了，风趣起来夸夸其谈，严肃起来冷若冰霜，首先为学生们展现出一个活生生的人，进而被学生了解，因为了解，所以喜欢。 这个时候，老师们就需要不卑不亢，不骄不躁，在生龙活虎的肢体语言中保持一颗清醒淡定的心，用自己的激情去感染学生们，首先得让自己找回状态沉浸在课堂中，就像易中天在《开讲啦》所说的“一个作家，当你自己写爽了的时候，你的读者才会爽；一个好的主持人，只有在自己主持得爽的时候，你的观众才会爽；一个好的教师，当他站在讲台上的时候，只有他自己讲得爽的时候，他的学生才会爽”。 （未完待续！） |
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