如何提高教师职业德修养

 新时期，我们该做怎么样的老师？怎么样的老师才受学生欢迎？新时期，什么样的教师才最受学生欢迎？什么样的教师才能最有效的 履行教书育人的职责？古人云：“亲其师，而信其道。”当学生对老师产生亲近、热爱、崇敬之情感时，教师的传道授业便能如春风化雨般滋润学生的心田，潜移默化的铸造学生的灵魂。这样的教师才是成功的教师。而要达到这种程度，我认为教师与时俱进，提高教师职业道德修养，把品德、学识、情感源源不断地输送给学生，影响着学生。

    那么新时期如何提高教师职业道德修养呢？

　    一重视形象

    教师是一种专门的培养人的职业，其工作对象是洋溢着青春活力的青少年儿童。教师的职责是教书育人，而且育人是根本。青少年的成长、社会文明的传播以及民族素质的提高都离不开教师，而教师的全部工作都是通过言传身教来完成的。叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表”，教师的个人修养和形象对于学生发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染力。因此，新时期的教师要特别重视自我形象设计，树立崭新的教师职业形象。

    就要求教师不断提高各方面的修养，真正成为学生的楷模。正像卢梭所说：“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造就成一个人，自己必须是一个值得推崇的模范”。

    ２１世纪社会对教师形象的基本要求不仅仅表现在教师的衣着、打扮和外表，更重要的是体现在教师内在素质。

    我认为作为一名教师，他的一般形象首先应是具有教学能力，教书，而且是教得好书。其次，教师的一般形象还表现在教师的亲和力上。体现在对孩子有亲和力、对家长有亲和力和对同事有亲和力。教师的亲和力是教师人格魅力的集中体现，也是教师有良好人际关系的体现。而良好人际关系建立的前提就是平等待人。平等地对待学生、尊重学生，以回报学生对自己的支持与敬意。虽然学生知之甚少、尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师却是平等的。一个好教师能告知他的学生关于许多问题的良好答案，但是最好的教师能够不说话，而帮助学生自己去思考出问题的答案；一个好教师是热情亲切的谈论家，但最好的教师知道在学生想用自己的语言表达思想时如何保持镇定和忍耐；一个好教师是谦恭的，尊重他人的感情；一个好教师要教育学生负责任、诚实，使学生成为好公民；一个好教师看中的并不是酬劳而是内心的愉快等等。

    二净化心灵

    教师是人类灵魂的工程师。而要塑造别人的灵魂必须首先净化自己的灵。以作为教师首先应当是一个大写的人、高尚的人，是照射在学生心灵的一道灿烂的阳光，时时折射出人性的真、善、美。面对汹涌的商品经济大潮和物欲横流的世界，学校也很难置身世外。于是有些教师的价值天平开始倾斜，急功近利、追求实惠抬了头，追名逐利导致了教师道德的缺失。

    作为教师，应该树立崇高的职业理想，具有高尚的人格。其次，恪守职业道德、知行统一，做学生的表率。作为一名教师时刻都要牢记一点：你的学生时刻都在关注你的一言一行，就像你时刻关注你的学生一样。所以作为教师要懂得谨言而慎行。

    三懂爱懂美

    教师的“爱”理解为“爱自己”、“爱职业”。这两者是不可分割的。一个合格的新时期教师只有懂得劳逸结合，提高休闲的生活质量，珍惜和维持自己的爱情、婚姻和家庭，才能有良好的心态和健康的精神面貌投入到教育工作中去，这就是“爱职业”的基本道德表现。所谓“美”就包括“形象美”和“心情美”。一个新时期的教师不但要在着装打扮上得体，给人以美感，还要有一颗宽容美丽的心，能包容自己和别人的缺点和过失。

    综上所述，是我对新时期如何提高教师职业道德修养的浅薄理解。让我们筑师魂、练硬功，提高教师职业道德修养。这样会让学生永生铭记，终身受益。