开学的第一天,我一个人默默打扫着教室的卫生,一个孩子走过来,萌萌地对我说:“老师,我帮你……”我的心融化了,多么可爱的孩子呀,该怎么表达我的心情呢?我想我“爱上”他了吧! 鉴于“初遇”的美好,我格外的喜欢他,也更有耐心的对待他,可是好景不长,没两天,他就“暴露”了。 开学的第二天,有4个新老师和大家见面,在其中2个新老师的课上,他旁若无人的走开了,还好,他并没有乱跑,而是走到了我的办公桌前。我耐下性子,小心的询问:“你为什么不去上课?”他一脸人畜无害的样子,依旧用萌萌的声音,慢悠悠地对我说:“我不喜欢男老师上的课……”一瞬间,我觉得一枚“超级炸弹”正中自己的脑门儿,瞧,连不上课的理由都可以这么萌,让我如何不爱他? 从那天起,他的“炸弹属性”正式开启,前一秒他还坐在位置上,后一秒,他已经躺在了教室的空地上;前一分钟,他还在写字,后一分钟,他已经手拿铅笔向着其他同学的脚踝戳去;前一节课,他还在教室听课,后一节课,我已经满校园的寻找他……我不由得一阵怅然:“好孩子,你可真是一枚不定时炸弹”,从此,他成了我口中的“我们班炸弹”,连校长都忍不住打趣道:“你都说是你们班炸弹了,别人可不敢要。” 那之后,我不断的思考,我应该怎么控制自己的情绪?我应该如何走进他的心里?我又应该如何带着他缓步前行?庆幸,我有一群可爱的同事,他们热心的帮我分析问题,给我可行性建议。渐渐地,我的“小炸弹”上课不再躺着了,不再玩消失了,不再拿铅笔戳别的同学了,他在不断的变好,我在不间断的承受着“炸弹冲击”,我想:不管时空怎么转变,他都依然让我“爱恨交加”。 沿着时间的轴线,我小心的带着我的“小炸弹”缓步前行,也许某天的不经意间,我又会被炸的“脑门儿发晕”,不过那又怎样呢?毕竟来日方长,咱们“边走边爱”…… |
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