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“鸡头”和“凤尾”怎么选，对普通学生名校也许更有害？ 2016-11-04 教养女王16评
再不点教养女王关注，机会就要飞走了哦 每 到这个时候，都是中小学和研究院开始报名的时间。作为老师，我经常给人问到如何为子女挑选学校。许多家长认为削尖了头也要钻进名校，但是很多学生去了名校以后并不适应。 我在牛津读书的时候，就有一些同学要接受心理辅导，甚至有严重抑郁。他们都是在自己的国家名列前茅，拿全奖学金去读书的。但是一群学生中，不可能每一个都第一名，总有最后一名。无论多努力还是要苦苦挣扎，的确很让人气馁。 当然，如果你的孩子可以在名校当明星学生，那就是最好的事情。但是如果要选当鸡头还是凤尾，即在名校包尾还是在二流学校名列前茅时，应该怎么选呢？个人建议是不要听身边朋友对这问题的评价，他们大多数只是根据自己想当然来评论，或者从自己的孩子等一两个例子来给结论。面对这种问题，不妨看看历史上重要的学术论文如何考虑这问题。 牛津大学教育系的Marsh和O Mara等就做过详细的研究。这些研究不单对选学校有用，选职业和公司也有很好的参考价值。 学生自我形象影响学习 对于青少年成长，其中一个重要部分是自我概念的形成。教育和心理学家尤其关心学生的学业自我概念（Academic Self-concepts, ASC）。学业自我概念是一个学生对自己的学习能力和技巧的自我判断和认知。概念的形成很多时候由“参照系统效应”得来，就是学生会把自己和身边的人比较，来确定自己在某一方面的高低。学生也会把自己在不同的学科中的成绩比较，来得出自己在那一方面更好。如小孩的数学比平均同学好，而且比自己的英文好，就会出现比较高的数学自我概念。 其中一个非常影响学业自我概念的原因是“大鱼小池效应”（Big-fish little-pond Effect）。普通学生去了优秀学校以后学业自我概念往往会下降，反之亦然。和这效应相反的是“同化效应”（Assimilation Effect）。当学生通过非常严格的选拔才能进入高水平的名校，他可能会认为这是对自己能力的肯定，令到学业自我概念升高。研究发现，负向的大鱼小池效应远比同化效应大。所以一般去了名校的普通学生都会有不同程度的问题。 关于自我概念影响成绩的著名例子，是女生的数学成绩。按照心理学家Meece的研究，女生的小学阶段的数学成绩和数学自我概念和男生差不多，但是在初高中就下降很大，而自我概念的下降先于成绩的下降。也就是女生在没有实际成绩改变以前，就认为自己的数学不好，结果当然是自我应验预言（Self-fulfilling Prophecy）。初高中女生的自我概念受了性别社会化因素所影响，所以认为自己的数学差，文科好。心理学家做过很有趣的实验：比较纯女生考试，和有男生在场时同一群女生的成绩。结果是有男生在场时的成绩要低得多。可见这个自我概念的心理影响因素有多大。 环境对于自我概念的影响非常大。排名高的学生在老师心目中有很好的形象，获得偏爱，因此也比较积极有信心。民主一点的老师让学生觉得受接纳，可提高自我概念。除了老师，同伴的影响也很大。如果经常给朋友同侪夸赞，也会提高自我概念。 哈佛学生不如普通大学？ 我们平常教育孩子和自己比较，看重是否达到自己定的目标，不要和别人比较，是非常有道理的。“人比人比死人”是有科学根据的至理名言。和别人比较可以导致实际成绩的下降，非常有害。 著名作家Malcolm Gladwell在他著作《David & Goliath》就讨论了哈佛经济学博士毕业6年后的成就。哈佛经济学院是美国经济学博士中最难考进的，毕业生当然也最优秀，这不让人意外。 但是让人惊讶的是，除了前30%以外，其他大部分毕业生竟然不如排名低于30的学校的前5%博士生。能够从哈佛毕业的博士，当初都可以进任何一所美国大学，更不用说排名30以后的大学。但是当初那么优秀的学生竟然有70%是不如普通学校的优秀人才。所以从长远的发展来说，不单是包尾的名校生不如普通学校的好学生，甚至是名校的中上分子也不如。 名校普通学生不单自我概念比较低，更重要的是少了追求自己理想学科的机会。我以自己见过的例子来说明这问题。柏克莱地处加州硅谷，也是以计算机出名的学校，而且计算机工程师在加州薪水很不错。所以我在那儿读书时见到很多学生都想选计算机工程。 但是因为柏克莱集中了很多非常优秀而又想读工程的学生，结果很多出色的学生被淘汰了，被迫去选其他没学科。有一些不甘心的就转校去差一点的学校继续读计算机。毕业时，这些不是名校毕业的计算机工程师远远比被迫选了不喜欢学科的学生要开心得多，就业也好得多。事实上，在美国只要是工科、理科、医科生都比别的学科好。所以挑你自己想读的学科，远比挑自己想读的学校重要。 选校首要老师教学热诚 既然名校对普通学生好处不大，而且科学验证了坏处很多，为什么那么多人趋之若鹜呢？ 这是因为很多人觉得名校培养了人才。这大部分时间是倒果为因，如果哈佛毕业生大部分比不过不知名大学的好学生，应该说名校是毁了学生，而不是教导了学生。 出色人才多见于名校，是因为本来很好的人才去了名校，所以名校毕业生比较出色。但是这些人，尤其是中游学生，去别的学校应该会更出色。名校的附加值不高，对普通学生更也许有害。也有很多人认为名校有更多机会，不错，如果你的孩子是名校中的明星。如果不是，你的孩子在普通学校当明星所获得的机会，绝对比名校寂寂无闻的普通学生要多很多。 也有人认为名校的老师学历高，教学好，所以学生会出色。教学好坏和老师的文凭相关度非常低，是否用心，是否投入，是更重要因素。更重要的是老师是否投入到你的孩子身上。老师都有偏爱。你想孩子是老师的宠儿，还是那个一想起就头疼的坏学生？ 所以怎样选学校？第一要选老师。要选民主用心投入的老师，而不是学校。第二，客观估计自己的小孩，让他进能够名列前10名的学校。如果我的孩子不是很行，我的简单方法是找比较差的学校，一直到我的孩子能够考进前10名。 这方法也可以应用在找工作。那家公司不太重要。是否大机构也不太重要。第一要选老板。好老板会给你机会，聆听你的想法。第二要选有机会让你独当一面的地方。这样才有机会培养你的领袖能力，才有机会累积经验。 作者:王泽基 法国兴业银行销售部董事总经理，此前曾担任香港中文大学财务学系教授兼财务硕士课程主任。其目前亦担任国际学校教育集团枫叶教育董事。 文章为其在教养女王微讲座部分内容，更多精彩见解请回听讲座——择校的黄金法则。 本文来自腾讯新闻客户端自媒体，不代表腾讯新闻的观点和立场 |
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