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用真知真爱奠基学生的和美人生 ——南城县实验小学“和美教育”探索与实践掠影
莽莽姑山脚下，悠悠盱水之滨，坐落着一所环境清新优雅，学风校风纯正的花园加乐园式的学校——南城县实验小学。学校占地面积13300平方米，校舍面积9664平方米。现有61个教学班，近5000名学生，教职工165人。在历任领导的带领下，有着70余年办学历史的实验小学由青涩走向成熟，由沧桑步入辉煌，积累了扎实丰厚的文化底蕴。近年来，由于城市框架的不断拉大，学校品牌的不断提升，学校农村户口的学生已超过50%，如何为最普通的劳动者家庭提供最优质教育服务，使他们走向幸福的和美人生成了摆在实小人面前的一大课题。 在新的历史条件下，南城县实验小学传承“德育为首、育人为本”的办学宗旨，提出“和美教育”办学理念，谋求师生的共同发展。学校文化变革的指向“和润生命、美泽人生”，特色教育的指向“审美情趣，和谐发展”培养目标的指向“和美教师，和美学生”,都围绕一个关键词：“和美”。学校以品德教育为媒，弘扬“和美”文化；以课堂教学为媒，构建“和美”课堂；以兴趣活动为媒，开发“和乐”课程；以“和洽管理”为载体，丰富“和美”内涵，以和立校、以美尚德、以美益智、以美怡情，谱写出一曲曲教育创新与发展的和谐乐章！ 和雅篇：和煦德育暖人心 和煦德育是和美教育的灵魂。理念决定高度。和煦德育的本源是：以人为本，以学生的身心健康为本。通过和煦德育培养和美的人。和是手段，美是境界，是追求，和美互为因果，对应统一。“以优美的环境陶治人，以规范的管理培育人，以多彩的活动教育人”是学校的三大育人理念。 学校从校园环境入手，努力营造“和美”的校园文化氛围，学校环境优雅、草木青葱，处处整洁美观。学校橱窗、办公室走廊、教室楼道处处散发着浓郁的文化气息，洋溢着和谐与美的氛围，师生在不经意间便能受到美的熏陶；优美的音乐铃声、校园电子屏、温馨的安全文明提示广播不断地传播着另一种动态的美，使师生时时刻刻被美的氛围萦绕。由学生播音主持的红领巾广播站每天中午与师生们如期相约，一条条新闻，一个个故事，一首首优美的音乐，带给师生们的是轻松、是愉悦、是感动、是精神上的洗礼。 学校坚持每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动，每周的班队会活动，师生值周及通报制度，向学生渗透爱国主义、集体主义、环保卫生、法制安全等内容，督促学生良好行为的养成。2011年初，学校正式启动“和煦德育——品行教育工程”，校长宣读了“和美少年”标准，号召全体同学加强思想品德修养与行为习惯养成，争当学校“和美少年”，学校根据学生品行养成情况每月评选班级“和美之星”，每学期评选学校“和美少年”，有效地激发了学生争先赶优，不断完善自我的良好意识。 学校少先队大队部更是充分利用各种节假日组织开展一系列德育实践活动，如“学雷锋”活动、祭扫烈士墓活动、爱国主义读书教育活动、环保卫生教育宣传活动、感恩教育活动和安全法制教育活动等。通过这些活动的开展，学生既受到品德上的熏陶，思想上的洗礼，又在活动中增强了体质，锻炼了各方面的技能。 学校还树立大德育观，密切与社会、家庭的联系，建立起“三位一体”的立体育人网络，坚持开展“校家同创”活动。学校先后成立家长学校、家长联谊会，通过家长会、家长理事会、《家校联系卡》、致家长信、校园网站和“家校通”信息平台等形式加强与家长的沟通和联系，形成全员、全程、全方位的育人格局，为德育工作开辟一片新天地。 和乐篇：和美课堂显活力 课堂是和美教育的主阵地，是师生共同体验、共同成长的场所。和美课堂是通过平等、和谐的教与学活动，使师生在轻松、愉悦、和美的氛围中充分交流，最大限度地使教师的个性魅力、教学手段、教育艺术与学生的课堂行为有机融合，和乐共生，最终实现师生全面、和谐地发展的高效课堂。为此，学校提出了“聚焦人文精神，提升教学效能”的口号，要求教师极力构建民主、平等、和谐、融洽的师生关系，以尊重、理解、赏识、激励为手段，顺天性、尊差异、求和美，努力营造充满情趣的开放氛围，以美求真，以美启智，尽可能地让课堂快乐起来、和美起来、温暖起来、高效起来，让课堂成为师生知识共生、心灵情感交流的平台，使课堂焕发出生命的活力与精彩。 为了帮助教师掌握和美课堂教学方式与规律，学校和美发展工作室经过共同讨论与研究制定了各科和美课堂教学的基本模式，即五步审美化导学模式：激趣导入，引导亲近美；整体把握，初步感受美；分层剖析，深入探究美；总结回顾，指导欣赏美；拓展创新，启发创造美。然后由各科教研组根据这“五步审美”导学基本模式去探讨研究本学科和美课堂导学的基本模式，各个学科教师又在各自的教学实践中进一步细化、革新、总结出自己的一套和美课堂教学模式，达到“和美教育”所倡导的“和而不同，各美其美”的境界。 为了促进教师和美课堂教学与教研水平的提高，学校有计划地开展和美课堂教学比武与研讨活动。如每学期一次的“和美论坛”教学沙龙活动，每年一届的 “和美杯”同课异构教学竞赛等活动。从校级领导、中层干部、学科组长到普通教师，人人参与，个个研究。“和美杯”同课异构教学竞赛以年级为单位、分学科进行。通过各年级组教师集体备课、个人备课、上课评课、集体再研讨、反思再修改的螺旋上升的磨课、研课过程，使上课教师和听课教师都有所收获，促进了教师的互动成长。 学校还围绕和美教育积极申报国家、省市各级课题，形成了国家、省、市三级课题网络。2012年，学校正式申报了国家教育科学“十二五”规划子课题《和美教育理念下优质课堂中教学技艺研究》已被立项，省级课题《信息技术环境下和美课堂教学模式研究》也立项成江西省教育科学“十二五”规划课题。教师个人申报的十多个关于和美课堂构建研究的课题也被立项为市教育科学“十二五”规划课题。在学校总课题组的指导下，参与课题实验的教师努力实践，积极探索研究，积累了丰富的教学理论与经验，学校通过《实小科研》校刊、《和美之声》校报把教师理论与经验汇集成册，共同学习交流，进一步指导与完善教师的课堂教学，使之达到更加完美的境界。 和悦篇：和乐课程扬个性 课程是和美教育植根的土壤。学校在严格执行国家课程计划的基础上，致力于开发和建设具有本校特色、适合孩子们和谐快乐发展的校本课程，逐步构建起“和乐课程”的结构体系，以课程打开特色学校之门。 为培养学生热爱祖国、热爱家乡和热爱中华传统文化的思想，学校先后编写了《小学生国防知识读本》，开展了“走进麻姑山”综合实践活动课程，开发了《中华传统文化和礼仪》校本课程。《中华传统文化和礼仪》校本课程一方面通过国学经典学习与诵读初步了解中华传统文化，另一方面通过学习着装、举止、社交等基本文明礼仪，来培养学生和雅气质。学校推荐《三字经》《千字文》《弟子规》《增广贤文》《治家格言》《道德经》为一至六年级学生国学经典诵读书目，各年级还可根据需要自选优秀篇目进行诵读，要求每天做到诵读三个“十分钟”，即早上晨读10分钟，中午午诵10分钟，晚上复习背诵10分钟。“晨诵、午读、暮省”的开展，使学校、班级的读书氛围越来越浓，陶冶了学生的情操，培养了良好的读书习惯。2010年9月底，学校成功举办了由3000余名师生共同参与的“国学经典”诵读大型展示活动，受到媒体广泛宣传报导，取得良好社会反响。 此外，为培养学生特长和各方面的兴趣，学校还开设了书法、绘画、演讲、讲故事、围棋、武术、合唱、舞蹈、电子琴、钢琴、航模、电脑制作等十多门选修课程。每天下午课外活动这段时间，辅导老师和孩子们一起享受成长的快乐。部分课程还聘请校外辅导员担任辅导老师。在这些和乐课程里，学生乐学，老师乐教，师生和谐发展，共同提高。孩子们在艺术与科学的熏陶下，长上了音乐的耳朵、美术的眼睛、艺术的双手、强健的体魄、智慧的头脑，有灵气又大气。有了这些基础，学生们无论是在学校各种大型集会、运动会，还是节日庆典、校庆活动，或是省市、校园文化艺术节、各级演讲讲故事竞赛活动中，都能崭露头角，为校争光，令人刮目相看，显示出学校和乐课程所达到的良好成效。 和顺篇：和洽管理事业兴 科学的管理是一所学校发展进步的关键。学校推行科学民主的“和洽管理”理念，即在管理中体现以人为本，渗透“和”的精神、“家”的理念，以“情感+制度+人格”为基本管理模式，注重师生的和谐发展，逐步形成了“和谐融洽”的良好学校氛围。 学校将校领导班子、中层干部定位为学校教育教学工作的领航员、服务员，确立了“享受教育，快乐管理，热情服务”的工作目标，构建民主型、智慧型、奉献型的管理团队。学校认真制定与完善各项规章制度，先后结集刊印出版了《实验小学岗位职责与管理制度汇编》《和美教育制度建构与文化生成》两本科学合理、充满人文色彩和独特文化魅力的管理制度书册，为全校教职工明确办学方向，自觉遵守学校规章制度提供了指南。同时学校积极营造民主和谐的管理氛围，学校建设校园网站，开辟“校家互动”专栏，开通“学校博客”与“教师博客”，设立“校长信箱”，让教师、家长甚至学生共同参与学校管理，激活了广大师生与家长的主人翁意识，一起为学校管理与发展献计献策。 教师，是学校教育教学的灵魂，也是学校和洽管理的核心。学校倡导全体教师发扬学习奉献的精神、团队合作精神，争做艺精德美、德艺双馨的和馨教师。学校积极搭建平台，为教师们铺就了一条专业成长之路。其中包括学习进修平台，校本研训平台，“名师工程”“青蓝工程”等优师培养平台，“请进来，走出去”的校际交流平台等。如2009年学校与上海市中华路第三小学缔结为友好往来学校以来，每年相互进行一次教学研讨与交流活动，很大程度地提高了学校教师的教学理念与教学水平。在注重教师的专业成长的同时，学校以党支部与工会为龙头对教师的思想与生活进行无微不至的关怀，引导教师在精神修养上提高自己，在业务水平上锤炼自己，在身体心理上关心自己，使他们在融融的情感氛围中不断自我发展、自我管理、自我超越，从而促进了学校的发展。 和谐篇：和美教育促和谐 春风化雨润心田，和美教育展新颜。在和美教育理念的引领下，学校已经构筑起和美的校园文化，和谐的师生关系，和睦的教师群体，和洽的家校联系，整个学校呈现出一种和谐优美的和乐氛围，涌现出一大批德艺双馨的优秀教师和和谐尚美的优秀学生。学校先后有3名教师被评为省特级教师，一名教师被评为全国优秀教师，先后有30余位教师被评为省、市、县级优秀教师、师德标兵、优秀班主任，现拥有省级学科带头人1人、省级骨干教师9人、省普通话测试员6人，市县级学科带头人、教学新秀30余人。先后有20余名教师在省、市级优质课竞赛中获奖，60余名教师在国家、省市级刊物上公开发表论文。历届学生双基扎实，素质全面，特长突出，在各级青科普、艺术节、读书演讲、书法绘画、学科竞赛中屡获佳绩，光市级以上获奖就达500余人次，学校文艺队、围棋队在各级比赛中屡屡获奖，毕业生各科成绩在全县始终名列前茅。2009年3月，江西教育电视台“我爱老师”大型文艺推选节目走进南城实验小学，学生们用最优美的歌舞、最质朴的语言表达对老师的崇敬与热爱，浓浓的师生情谊在和谐校园上空荡漾，整台节目取得巨大成功，获得了良好的社会反响。 在和美教育理念的推动下，学校不断走向走向高品质，不断走向特色教育，不断走向内涵发展。近年来，学校先后获得全国优秀电影课实验学校、中国特色教育项目学校、国家级语言文字规范化示范校、江西省现代教育技术示范学校、江西省德育示范学校、江西省安全文明校园、江西省家庭教育工作和省家长函授学校办学工作先进集体、全省教育系统“创新发展年”“质量提升年”活动先进单位、全省中小学“素质教育月”活动先进单位、江西省平安校园示范学校、江西省少先队工作示范学校、省优秀少先队集体、抚州市中小学实施素质教育示范学校、抚州市绿色学校、抚州市义务教育课程改革工作先进集体、抚州市教科研工作先进单位、抚州市学校艺术教育工作先进单位等荣誉称号。 和美教育是一首美丽的诗，和美教育是一支灵动的歌，和美教育让南城实小师生感受学校如家般的“自由”和温馨，幸福与感动。和美教育是教育的理想境界，是最高追求，没有最好，只有更好。南城实小将秉承“用真知真爱为学生的和美人生奠基”的办学理念，全力打造“和美教育”特色，为放飞孩子心中的梦想，为达到教育的和谐境界而奋斗。 |
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