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天将降大任于斯人也 这段话的意思是：上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要首先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。 孟子的话，揭示了人才成长的一条重要规律：一个人能够做大事，负重任，都是从困苦患难中磨练出来的。常言道，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说的都是这个道理。 明洪武帝朱元璋曾看不起孟子，认为孟子不应与孔子同享文庙之祭，下令撤掉了孟子的牌位。到了晚年，他重读《孟子》，读到“天将降大任于斯人也”这一段时，禁不住拍案叫好，又下令将孟子的牌位送回文庙，可见它的感召力量之大。从历史上看，孟子的这段格言也曾激励过无数的仁人志士砥砺意志，自强不息，最终成就一番大业。 在今天看来，孟子的这段话，正暗合了当前所提倡的挫折教育。 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。 著名心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是坏事，关键在于他对待挫折的态度。” 生活中总是充满了辩证法，挫折对于一个人来说，是不幸，是痛苦，但它同样能够锻炼我们的心智，激发我们的潜能。挫折不断地出现，人经过战胜挫折，也在不断地成长，这样看来，每一次挫折都是一笔难得的财富。相反，生活道路一帆风顺，没有遭受过挫折的孩子，对他的成长未必就是一件好事。这样的孩子长大后，在激烈竞争和复杂多变的社会中，面对突如其来的挫折，就会缺乏足够的心理准备和承受能力，就很难去适应，去面对，更不要说会有什么成功的事业了。这样的例子在现实生活中是太多太多了。据北京市教育学研究会对1700多名青少年进行抽样问卷调查，当问到“你遇到失败打击时能顶得住吗?”中小学生里有1/3以上，大学生中有42.5%回答是“一般”或“顶不住”。而中国的最新调查显示，青少年死亡中自杀已经成为首要原因，可见中国的学生脆弱的心理防线低到何种程度。 对学生加强挫折教育，才能增强他们对困难和挫折的承受力，才能使之适应竞争日益激烈的社会的要求。据报道，日本东京一家小学为三年级小学生设置了一种新课，要他们用洗衣板洗衣服，用扁担挑水，用煤炉生火，用石磨磨大豆，并告诉他们几十年前绝大多数日本人就是这样生活的。在这方面，他们的确已经走在了我们的前面。 没有经历过挫折的人很难成就大事业，没有挫折教育的教育应该是不完整的教育，教育学生正确地面对挫折，进而战胜挫折，不断走向成熟，这是我们每一名教育工作者肩负的任务。重温两千年前先哲的格言，感觉依然历久弥新，愿它能给我们以启迪和力 |
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