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1、 复习：出示词语
（1）上节课我们初步感受了课文，学习了字词，现在复习一下。 开火车领读、全班齐读词语
2、回忆一下，课文写了一件什么事？
1、默读课文1-14自然段，看看他的父母分别给了他怎样的评价？用笔画出来。（指名汇报，随机出示句子）
2、从母亲的话中可以体会到她当时的心情是怎样的？带着情感读出来（学生汇报，读文）
3、这是一个什么样的母亲？（指名读句子，相应板书）
4、如果你是巴迪，听到了母亲的表扬后是怎样的心情？（指名说）除了母亲的评价还想听到谁的评价？（指名说）
5、（出示课件并范读：七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。）这句话有什么特别之处？你从中体会到了什么？（请学生带感情读文）
6、巴迪满心欢喜的等待着父亲回来，他心里会怎么想（指名说一说）
可是父亲却做了什么?他当时的心情又会怎样？（指名说）父亲“扔”的仅仅是那首诗么？从这里可以看出父亲是个什么样的人？
7、父亲的话深深的刺痛了巴迪的心，于是巴迪“再也......”（出示句子，齐读）
过渡：巴迪被气走了，饭厅里的争吵还没有结束，他虽然很伤心却也一直没有放弃写作。
1、几年后他对自己的第一首诗有了正确的认识，读一读15、16自然段，说说你读懂了什么？（指名谈体会）随着年龄的增长，作者认识到爱有两种表达方式，这两种表达方式是什么？（学生谈，随机板书）他对父母亲心存感激，谁能把这种体会通过读表现出来。（指名朗读）
2、巴迪每次想都觉得自己很幸运。对父母的评价他也有了更深的感悟，自由的读读最后一段，划出含义深刻的句子，谈谈你是怎样理解这些句子的？（学生汇报）
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