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晒晒我们的班级文化 我们班级的名称叫做“蒲公英班”。蒲公英象征着快乐、自由、坚强，不管前面的路有多么的坎坷，总能迎风追求自己的梦想，用纷飞迎接崭新的生命。我希望我们班的52个孩子都能秉承着蒲公英的精神，勤奋学习，储备力量，在未来的日子里，飞得更高、更远！为了我们52个小蒲公英们有一个温馨、舒适的学习环境，经过我和搭档王老师几天紧张的的精心策划，在学生和家长、还有一些同事的协助之下，我们的班级文化已经初步形成。 走进我们的教室，首先映入眼帘的是一个“你追我赶”的版面，这是我们班里孩子们背诵优美诗歌以及背诵《弟子规》情况，孩子们每背会一个内容，就可以在自己姓名的后面画上一个对钩，画够五个对钩就可以得到一个“大拇指”的小图标。设计这个版面的目的就是，有个别孩子早上来学也比较早，就不知道干什么，设计这个版面就是为了给孩子们提醒，早上的大好时间用来背诵积累一些诗歌，以及我们的国学经典，让优美的诗歌和国学经典伴我们一起成长。经过开学到现在的督促，孩子们已经形成了，一进教室就赶紧拿起书或读或背诵，孩子们都在积极的你追我赶，恐怕自己落后。 在前黑板的左侧是《每周之星》的展示栏，在每一星期里，以小组为单位，小组长根据每个学生的学习、纪律、卫生、作业、博客、写字、写博等，在每个小组中产生最优秀的学生，之后，在班级内评选出学习之星，纪律之星，作业之星，博客之星、进步之星、阅读之星等，把这些榜样的照片贴在“每周之星”的专栏里，让榜样的力量带动全体的学生，人人都能做榜样，人人都争着做榜样。 在教室的左侧墙上，我们分别设置了三个版面，分别是“小小书法家”、“蒲公英之家”和“画吧”。 “小小书法家”这个版面主要是展示孩子们优美规范的字体。为了让孩子们有良好的书写习惯，我们学校还专门组织学生每天下午来学，有专门的十分钟练字时间，在这仅有的十分钟练字时间里，每一位教师都在认真的组织孩子们练字，指导着孩子们练字，孩子们也能在这十分钟里，认真的练字。为了调动起孩子们练好字的积极性，我就专门规定，在每周一节的书法课上，我给孩子腾出一些时间，进行写字比赛，每周在这个专栏里，展示孩子们的优秀作业。为了自己的作品能展示在这里，每一个孩子的字体都在大幅度的进步着。我相信，在以后的日子里，孩子们的字体会更规范，更漂亮。 “蒲公英之家”这个版面主要是以图片的方式呈现，粘贴一些孩子们在学校或是班级里组织的活动中的一些照片、学生为班集体争取荣誉，维护集体荣誉的一个个场景，还有孩子们在课堂或课间，我抓拍到的一些精彩瞬间，给孩子留住每一个精彩瞬间，让孩子都能体会到。噢，原来我很棒！让孩子们体验到，这里是家，这里就是我们自己的天地，我要展现出最棒的自己。 “画吧”这个版面主要是展示孩子们写绘作品。原来，我是想让孩子们把自己的写绘作品，以一张图画的方式展示出来。但是，这样只能展示一方面只能展示出很少的一部分，还有方面就是，孩子们的作品不能很好的保存。为了能长久的保存孩子们的这些写绘作品，我决定也效仿别人，用两根绳子和小书卡，把孩子们的写绘作业本直接挂上去，这样，孩子们可以保存正本的写绘作品，也给孩子们留住自己成长的印记。 教室的后墙上除了后黑板，还有两个版面，分别是“品味书香”和“放飞梦想”。 “品味书香”这个版面主要是用即时贴来粘贴，粘贴出孩子们的读书感悟，或是好书推荐，让孩子们去书香之中寻求阅读的快乐。孩子们在课间可以随时驻足观看，欣赏别人推荐的好书，学习别人的读书经验，分享别人的读书感悟。 “放飞梦想”这个版面所粘贴的内容，其实就是孩子们本学期的学习目标。在10月13日，少先队建队日时，孩子们郑重地在心形的卡片上，写下来自己本学期的目标。同学们课余会站在这里，看看你的目标，瞧瞧他的心愿，时刻清楚自己的目标，努力朝向目标前进。 教室的右墙上分别有两个版面，分别是“悄悄话”和“温馨提示”。 “悄悄话”这个版面其实就是一个粘在墙上的信封。因为我们班级里面有一部分孩子非常内向，不太善于和同学和老师交流，为了给他们自信，为了帮助他们找到自信，我专门设置了这个版面。我告诉孩子们，这个信封里的信，只有我一个人可以看，你们有什么想法，或是什么心里话，或是对班级建设有什么好的意见或建议的话，可以写出来悄悄的放进这个信封里，老师会根据你们的意见或建议，群里群策建立更好的班级。 “温馨提示”这个版面，就是根据孩子们的年龄特点，对读写姿势进行提醒与激励。 班级文化建成之后，孩子们一下课便会驻足在教室里欣赏。听，会时不时的有人提醒道：“只看不能摸哦！”“别把美丽的前面弄脏……”孩子们还从自己的家里，端来了一盆盆的花儿，整齐的摆放在了窗台上。 这里就是我们共同的家，我们共同学习的地方，我们共同成长的地方，我们共同进步的地方，我们爱我们温馨漂亮的家。 |
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