孩子成绩差,家长肯定就万分着急。心理无时无刻不在想着有什么办法让孩子变成一个“优等生”。可是,一个资质平庸或是心思不纯的孩子由一个“差生”变好,谈何容易。于是乎但凡有方法提高孩子的学习能力和学习成绩,家长往往是不会错过的。 我想说的是,优等生和差等生,学习时间、学习内容、教学的老师都是一样的,为何差距这样大?往往跟孩子的心理、态度有关。还有一个外在因素:机遇。下面这位老师的教学理念应该是很差生的需要的,他可以算很多学生的伯乐。他的一视同仁或者说是更偏帮于差生的想法让更多孩子找到自信,找到学习的目标。这样的教育正是一股“清流” 下面先来看看这样一位班主任: 为何在这位班主任的眼里没有差生,他的豪言“现在,只要是一个智力正常的中学生,都有考上名牌大学的潜能!”又是怎样做到的?又是怎样让一个全班倒数第一的“差生”,考上了北大?对于这位班主任的诸多言论大家都好奇,究竟他是怎样去实行的。我们不妨就来看看这位老师的观点和教学方法。 看完这样一位老师的言论,不知道给位家长有何想法。对于他的说法,里面最让我喜欢的一句就是“学业不好的同学,大多是心理除了问题。”这样的说法并不是空口说白话,家长不妨只细细自家孩子的心理变化和成学习化情况。希望在这样一位老师的理说下,大家可以思考教育的真正含义,回家对于自己孩子的“差成绩‘该如何应对。 今天的内容分享到这儿,作为一名老师,重要的不是教给学生多少知识,而是让学生主动学习,爱上学习!如果想更好教育孩子,提高孩子学习能力和学习成绩 可加私人微信danaoxs178,和我一起交流孩子的教育学习问题 |
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