教师资格|《综合素质》四个考查内容详解

一、信息处理能力

计算机部分，在考试中所占的比例非常稳定，考察两道单项选择题。由于计算机考察的内容非常广泛，但是难度却并不大，在时间紧迫的情况下，没有必要在这个部分花费太多时间，因此，在考试时结合自身操作各种办公软件的经验和备考时习得的知识来推测答案。

二、逻辑思维能力

逻辑推理部分同样考查两道单项选择题，而且教师资格考试的逻辑推理考察的题目难度比公务员考试要简单得多，而且考察的内容也相对固定，因此，考生不必害怕或者放弃逻辑推理部分的题。

各位考生可以重点准备一下几部分内容，那么逻辑推理部分的选择题就可以顺利解决了。重点的内容包括：概念之间的类比关系问题;命题的类型，区分直言命题与复言命题;

命题之间的推理规则，记住推理规则，在做题时要动笔分析题干和选项;六对矛盾，这六对内容需要记住，就能更快更准确的相关问题;在六对矛盾的基础上，学会解决真假话问题;朴素逻辑推理部分，要注意充分利用选项，用连线法、排序法与排除法相结合解题会更顺利。

三、阅读理解能力

  阅读理解部分会考察一道材料分析题，这部分内容要针对理解重要概念、理解重要句子、理解文段观点的不同类型题，合理恰当的利用材料内容组织答案。要注意紧扣题干要求，在尊重原文，尊重作者意图的前提下，根据题干要求，灵活使用自己的语言组织答案。

四、写作能力

 作文在卷面分值中占三分之一，因此在后期的备考过程中，需要重点准备的是写作的练习。

在立意确定方面，考生可以在练习过程中，围绕材料内容深入思考相关的内容，从其中挑选出最佳的立意。此外，也不用太紧张，只要立意的角度不是特别的偏题是不会过分影响分数的。同时，要注意立意是文章的中心思想，它应该能够统领具体文章中的中心论点和分论点。

标题是立意的外化，要能够明确的体现出立意，同时要注意标题的优化，可以适当的用自己擅长的修饰方法，设计更好的标题，例如：恰当的使用对称法、引用法等等。

开头第一自然段，要注意使用修饰语言的修辞方法，增加文章文采和语言的气势，例如排比句、比喻句、引用等开头，然后顺利的、自然地引出中心论点，在中心论点里面要体现出立意贴切，也就是要引到教育这个角度，站在准教师的角度来写中心论点。

第二、第三、第四自然段的开头第一句话，是每一自然段的分论点。这些分论点可以从材料当中分析得出，也可以考生自己分析思考得出。确定分论点的角度应该打开，考生根据自己再从哪一个角度确定立意，自己有相应的举例论据、引用论据、道理论据、理论论据等，也就是从哪一个分论点的角度写文章，考生有话可说，能够写出足够的字数。

分论点的产生可以从提出问题(是什么)、分析问题(为什么)、解决问题(怎么做)的角度出发，即可以从任意某一个角度出发产生三个并列式分论点，也可以从三个角度各分析得出一个形成递进式的分论点。一般来说从怎么做角度确定分论点，论据会更多一些。

搜集论据这些写作素材时，考生们一定要打开思路，其实可以是用的论据有很多，例如：举例论据：真人真事、故事、新闻报道、教育案例等。引用论据：名言警句，领导人讲话，校训，歌词，广告词，教育口号等等。

结尾部分不需要再提出新的分论点，同样也需要注意修辞方法的使用。第一句可以用一句普遍使用的名言警句开头，或者用排比句，比喻句等开头。然后对分论点进行一下简单地分析，总结概括，最后用慷慨激昂昂的，通用的一些话展望未来的。需要注意的是结尾部分的论述角度要与开头第一自然段相符合，做到首尾呼应。

补充：备考时记忆一些，通用的适合所有的立意的好的句子;排比句和比喻句不会写的考生，可以从仿写开始，将各个重要的部分，在练习时都写出来，打草稿。同时写几篇完整的文章，根据不同学段的要求，查看自己的文章能不能达到字数要求。如果字数严重不够，会直接算四类的残文，这一点要特别注意

中公资深讲师杨雪解析

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