六年上册品德与社会教学计划 五道沟镇中心小学 金秀莲 一、 教材分析 1.教材结构:本册教材共设五个单元,每一个主题都不再是单一的学 科知识内容,而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题,引导他们学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观。 2.内容体系: 教学不局限于课堂内,而是面向学生广阔的生活空间,课内、课外、校内校外相结合,强调学习活动的延续性和完整性,体现学习活动在时间上、空间上的开放性。 3.教学重难点:教材努力创设一种能与学生对话的文本形式,与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼,充分调动学生的情感参与。 二、学生情况分析 我教的六年级个班的大部分学生学习比较认真,求知欲较强,对世界充满好奇,同学间能互相合作,共同进步。但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯,影响他们健康成长。 三、教学总目标 1.培养学生合作意识,帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系,体验合作的快乐。 2.让学生了解祖国新时代的新面貌,树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。 3.培养孩子们的和平意识,号召他们为世界和平贡献自己的力量。 4.通过学习,了解保护地球家园的重要性,培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。 5.帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标,并鼓励他们为此坚持不懈地努力。 四、主要教学措施 1. 积极转变观念。 (1)要树立综合的、开放的课程观。 在教学中,我将充分利用各种课程资源,创造性的使用教材,并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,以便及时地、合理地调整教学目标,增强教育的针对性、生动性和实效性。 (2)树立以人为本的学生观。 (3)树立与时俱进的教学观。 (4)结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育,开展一些爱绿护绿活动和环保小调查,增强他们的环保意识。 2.注意整体把握 在实际教学中,我将尽力挖掘活动空间,从更多的角度对教材内容进行补充、拓展,尽可能地体现一种儿童文化,让教材真正成为学生喜爱的朋友。 五、教学评价 本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合,而不是靠一张试卷定成绩,而且重在平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况。再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完整的评价。
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