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不少朋友都问过我，孩子启蒙阶段都可以读什么书？其实大部分家长都晓得《三字经》、《弟子规》，因为幼稚园或者小学都会有教，孩子们都可以摇头晃脑的背出《三字经》、《弟子规》的内容，但是完全不知道什么意思。 不知道含义，你们在背什么哦。 针对于这类情况，我觉得如果你只是叫孩子识字、发音阶段，《声律启蒙》更为适合一些，古代没有拼音好吗，都是靠一类发声去举一反三的，而且大家可以看看其中的一个段落： 云对雨，雪对风,晚照对晴空。 来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓,岭北对江东。 人间清暑殿 ，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 还有赵照的一首歌《声律启蒙》（没有听过这首歌，你肯定听过《当你老了》） 不难发现，声律启蒙采取了排比、比喻、比拟、借代、夸张、对偶多种修辞手法。最主要的是，从小培养古文学修养，最起码平时看到个火烧云什么的，可以用“落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色”去形容，差点也可以是“落日红霞，夕阳西下”，而不是“卧槽，好多鸟！卧槽，好美……” 有的家长会觉得，这科学吗？众所周知，日语的产生就是结合了很多汉字的音译和草书的写法。人可没有用什么拼音标注出来。 当然还有《幼学琼林》、《颜氏家训》好多传统的国学启蒙书籍。另外还有很多家长死心眼，就是教孩子干巴巴的背，有什么好背的啊，你自己研究一下，把其中的故事抽出来啊，最简单《三字经》中的“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，就有个成语——孟母三迁。你可以把这个故事讲得生动一些啊，对于年幼的孩子，对于故事的记忆很强，我之前在课堂上讲的“文不加点”、“一字千金”很多有古代故事的成语，小朋友都可以很清晰的记得。 幼教阶段，家长才是关键。 ——————我是华丽的分割线—————— 现在我们进入撇画的书写： 斜撇：区别于其他笔画，由右至左、由上至下书写。起笔顿笔，向左下角行笔，收笔时渐渐提笔出尖，无顿笔。书写时不宜过于平直，需微弯 横撇：区别于其他笔画，由右至左书写。起笔顿笔，向左侧行笔，收笔时渐渐提笔出尖，无顿笔。书写时不宜过长，需微弯 竖撇：居中书写，初学者可沿着田格本中线由上向下书写，书写时起笔需顿笔，向下行笔，行笔至下半段时向左下方渐渐提笔出尖，无顿笔。书写时不宜过短。 接下来，我们进入撇画的相关字的书写： 采：会意字。从爪从木。 甲骨文的“采”上部像手，下部像树木及其果实。 表示以手在树上采摘果实和叶子。 本义:用手指或指尖轻轻摘取来。引申为采集;搜集。 上下结构，书写时需注意，上下略等宽，上半部三点画收于中部。下半部“木”字收扁，整体居中书写 川：甲骨文字形，左右是岸，中间是流水，正像河流形。 本义:河流。 单一结构，书写时需注意三笔画略等距，第一笔为竖撇，第二笔为垂露竖且较短，第三笔为悬针竖且最长 什：会意。从人十。十亦声。本义:“什”是集体的十 左右结构，左窄右宽，“亻”的竖画位于撇画中位， 右侧比左侧宽，略占字体2/3，横略上扬 竖劲直，不宜过长 生：.会意字。甲骨文字形，上面是初生的草木，下面是地面或土壤。
“生”是汉字部首之一。本义:草木从土里生长出来，滋长。 单一结构，书写时需注意，撇画不宜过长 三横等距，竖劲直居中，最后一横画较长
月：象形字。甲骨文字形。像半月形。
“月”是汉字部首之一。本义:月亮。 古人以月为群阴之本，故用以形容女子及女子有关的事物： 月貌花容(形容女子容貌姣美) 单一结构，起笔为竖撇，横折钩遒劲，字体收窄 中间双横较短，左接竖撇右侧不接
左：会意字。甲骨文字形，像手的象形。
本义:辅佐，从旁帮助。 半包围结构，整体瘦长 横画较短，撇画起笔居中且较长 “工”字收窄，两横之间的竖画倾斜，上下不出头
今天加了一些关于甲骨文的图片，毕竟，万事开头难，中间难，结尾更难……一切源于坚持。 听XX说，王石的办公室里挂了一幅字——“挺住，意味着一切！”（whatever,反正就是这么个意思，他可能也没坚持住）所以，希望每个人都可以坚持写下去，至少走到哪里，你在写字这方面都是佼佼者。 |
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