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一、导入： 今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？ 视频课件欣赏： 刚才出现了几个机器人？他们都在干什么？都有哪些本领呢？ 交流视频感受： 机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。 导入新课：我们欣赏了很多神奇本领的机器人，今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气的机器人！（板书《机器人》） 二、讲授新课： 作画步骤： 那机器人该怎么画呢？ （1） 想 （首先，动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？——我要画一个本领高强，神气的机器人该怎么画呢？并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。） （2） 画机器人 （直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。） （3）添背景 （这个机器人在哪做菜？——厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。） （4）上色 （最后涂上鲜艳的颜色。） 三、欣赏儿童画： 接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。） 欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢？……说得非常好！ 四、布置作业、学生练习： 用绘画的方法画一个机器人，或者用各种材料做一个机器人，给他起一个好听的名字，并向同学介绍一下你设计的机器人。 五、学生作画、教师辅导。 六、展示作品 学生自评，介绍自己的作品，谈谈绘画感受或自己的优点和不足。 教师点评，给学生更多的创作欲望和想法。 反思： 《机器人》一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。通过本节课的讲授，我觉得能够达到预想的教学目的，学生在教学过程中，能够通过多媒体教学了解机器人，并且充分的调动了学生学习的积极性。为了突出重点，解决教学难点，我在课前收集了大量关于机器人的图片和资料。在介绍什么是机器人的时候给学生们播放了一段录像片，使学生更加了解机器人；在介绍机器人的种类与功能时利用大量的图片进行说明；结合生活中的机器人和绘画作品中的机器人的造型来启发学生的造型表现让学生们了解机器人的造型不仅有人的形象，还有车型、动物型、几何体型等等。在这一环节学生学习的非常认真而且感兴趣，达到了预想的教学效果。 反思本节课也有不足，如教师在教授与欣赏图片和了解相关知识的过程中占用的时间过长，学生造型表现的时间稍短些，如果在这个环节能够更加合理的分配时间那么学生在造型表现和展览讲评环节会更合理。今后要注意这一点。
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