|
因材施教
孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。” 孟子说：教育人的方法有五种：有的象及时雨，一点点地滋润使其感化；有的成全其德行；有节制裁度本领的，使之发挥出来；有的可以排忧解难，解答疑问；有的人淑雅贞静，善良，就要他发挥善良美好的特点。这五种，都是教育人的好方法。 这里孟子所说的“君子”，是指老师。老师教育学生，要因人施教，根据学生的不同的情况进行教育。有的学生接收起来比较慢，那么你就要一点点地滋润，就像春雨一样，慢慢地滋润，快了不行，快了他接受不了，会适得其反。有一种学生，德行好，品德优秀，那么老师的教育方法，就是要发挥他的特长，扬长避短。文中提到“有达财者”，“裁，节也。”[《尔雅·释言》]《荀子·天论》中有句话：“财非其类以养其类，夫是之谓天养。”杨倞注：“财，与裁同。”在这里“财”不是财富，而是裁度、裁夺的意思。老师见学生有裁度，调度的能力，就要发挥其长处。有的学生有语言上的天赋，善于思辨，聪明机敏，也要发挥他的长处。有的学生，贞静善良，有爱心，也要让发挥他的性格特长。 好的老师，总能因材施教，总能发挥学生的特长，让他们在不同的领域里示展才华，成长为不同的人才。儒家主张“有教无类”，只要是愿意学习，什么人都可以教，什么人都可以学，“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”[《礼记·学记》]好的教学方法是教学相长，“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，敎然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：敎学相长也。”[《礼记·学记》]这样的老师，不是一般的老师，所以孟子称其为“君子”。 |
|
|
