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赴珲春四中学习感悟 2016年6月15日至18日，值得刻在记忆深处的日子……有幸参加了进修学校干训部组织的全县中小学校长赴珲春四中的学习活动，收获颇多，感受颇深。8小时的舟车劳顿，随着带队领导们的精心安排及入校后的感受烟消云散。“让教育成就幸福，让人生格外精彩”，这样接地气的办学理念，令人耳目一新。宽敞大气的教学区域、典雅厚重的校园文化、魅力十足的李校长、底蕴丰厚的教师团队、脸上洋溢着幸福的莘莘学子，无不诠释着幸福教育的深刻内涵。感慨贵校丰富多彩的实践活动，感动教师团队的研究意识和敬业精神，感叹贵校学生彬彬有礼的行为习惯及腹有诗书的高雅气质，由衷的说一句：这儿的老师是幸福的，这儿的学生是幸福的…… 学习的目的是为了更好的应用。回校后，柳校长向全体领导汇报了学习收获，也对我校的双自教育进行了深入思考，补充完善。珲春四中的成功经验鼓舞我们将双自教育之路走得更坚实笃定。“博采众长方能独善其身”难能可贵，一所初中学校能将实践活动做得如此深得生心，扎实有效；团队管理模式能够调动起所有教师的研究热情；学生综合素质评价如此完善细致，太多的不可思议充盈心头，遂想将我校的双自教育推向新的高度……新的学年，我们将以党的十八届四中、五中全会精神为指导，坚持依法治校、依法治教，以科学发展观为统领，紧密围绕双自教育办学思想，全面落实学校《提升行动发展行动纲要》。努力构建自主、多元、开放、综合的课程体系，增强教师自主、专业发展能力，探索各学科“五自主”课堂教学模式，推进自主德育体系建设，进一步夯实书法、体育、科技、阅读等办学特色，以信息技术为载体寻求教与学方式的创新。加强过程管理，完善评价机制，改善办学条件，全面促进学校的内涵发展。力争通过三到五年努力，使实验小学成为吉林省双自教育品牌学校，全国书法教育示范校。 一、解放思想，更新观念，全面树立双自教育办学思想。 树立双自教育办学理念，明确学校共同发展愿景，是学校文化治校的基础，也是学校可持续发展的动力源泉。2015年学校全面构建了双自教育办学思想体系和学校提升发展行动纲要，并进行了全面落实，取得一定成效。2016年，我们将结合十八届五中全会精神和党的方针政策，科学制定十三五发展规划，加大对学校办学思想和行动纲要的深入学习，进一步解放思想，更新观念，不断凝聚共识，促进教师行动自觉，深入打造以自主发展、自强不息为核心价值的学校文化。 二、脚踏实地，同心戮力，共谋双自教育新发展。 （一）加强队伍建设，打造一支专业、自主发展的名优团队。 教师队伍是学校发展的基石。我们本着专业、自主、特色、可持续发展的建设目标，全面加强校本培训。一是加强师德建设。认真贯彻学习十八大精神，学习各种法律、法规，以师德教育为核心，不断规范教师教学行为，提升工作态度与作风，开展家校连心工程，树立教育即服务理念，切实使学校和教师受到学生喜欢和爱戴。二是加强师能建设。结合国培、省培计划，积极开展岗位研修活动，分层开展教师读书学习，建立教师微信学习交流平台，走出去，请进来，开阔视野；依托省市县校名师工作室，实施“种子工程”，继续开展“骨干讲”活动，召开第十届校级骨干教师评选与展示，实施“青蓝帮扶工程”，创造各种条件，促进名优教师成长；提升教师课堂教学技能，夯实信息技术、三笔字、朗读、下水文等教学基本功，全面提升教学实践能力。三是引导教师自主发展，特色发展，撰写生涯规划，学校根据教师成长需求，确定分层培养目标，搭建个性化发展平台。编发校刊，为教师提供研究成果发表平台。进一步完善教师评价体系，促进教师主动发展，全面建设学习型学校。 （二）完善德育体系，打造学校自主德育特色。 育人为本，德育为先是学校工作的出发点。学校以社会主义核心价值观为核心，以自立、自律、自觉、自强为目标，本着全员、全面、全程性原则开展自主德育工作。加强班主任、值周队伍、校外辅导员、文明监督员、中队委等德育队伍建设，建立和扩大校内外德育基地，依托“少先队活动课程的建立”“红领巾广播站”“雏鹰电视台”“升旗仪式”“文明监督岗”“科技生态园”“诚信卖吧”等载体，全面开展自主体验教育，在实践中培养学生自主与合作能力；发挥课堂德育的主渠道作用，加强学科德育渗透，把明理与认知有机结合；工作中突出爱国主义教育、养成教育、文明礼仪教育、好习惯教育、感恩教育、诚信教育等内容，开展主题教育月活动；强化“三爱”“三节”教育，培养学生劳动节约观念，树立绿色理念；开展以“扬长”“补短”为内容，以“自主规划、实践体验、反思评价”为核心的小学生道德认领与实践和校园小志愿者主题实践活动，争创自主管理班集体。开展心理健康、法制、国防、环保教育；完善学生综合评价；更新家长观念，办好家长学校，实现学校教育与家庭教育的深度融合，让家庭教育为学生自主发展推澜助力，打造学校自主德育特色。 （三）加强课程改革，构建校本课程体系，促进学生自主、个性发展。 以自主性、综合性、实践性、开放性为目标，构建多元化、立体式校本课程。一是进一步加强国家课程的校本化解读，有效落实各学科课程目标。二是建立多样化校本必修课程，在书法课、故事表达课基础上，研究设立科学探究课、思维训练课、机器人活动课、心理引导课、阅读见闻交流课，全面提升学生综合素养。三是继续开设特色选修活动课程，利用周三、周五下午在全校三-六年级围绕音乐、美术、体育、书法、科技、手工、棋类等设立40余种活动课，实行走班学习，突出自主性、选择性和实践性，全面激发学生学习兴趣，开发个性潜能。四是利用校外场馆、社区和家庭资源开展生活和职业体验综合实践课程，提高学生社会实践能力。五是加强学科整合，面向生活、自然及网络，开展主题研究性学习，培养学生收集和整理信息的能力，促进学生全面、自主发展。 （四）深化“五自主”课堂模式研究，提高学生自主学习能力。 落实课程计划，开齐学科，开足课时。加强常规教学管理，提高、上、批、辅、考的实效性。以“实”与“活”为目标，以先学后教、先试后导、以学定教为核心开展自主课堂模式研究，深入落实各学科“五自主”模式下的具体教学流程，并通过推门课、研究课、观摩课、汇报课等多种形式强化研究与应用，培养学生自主学习，独立思考，质疑问难，探究推理，解决问题的能力，促进学生主动学习。加强教法、学法研究；加强课前预习和课后分层作业的研究，提高课堂效率，减轻课业负担。不断深化语文单元教学、思路教学、作文评改、读写结合研究，数学情景尝试法，英语听说读写能力、识记单词研究，律动、乐器进课堂研究。继续开展写好字、读好书活动，召开第四届校园读书节。 （五）开展体育、艺术、科学活动，促进学生全面发展。 一是加强体育、艺术、科学课堂教学，进一步打造跳绳特色，继续推进“一月一项体育活动”项目，改革运动会，上好两操及大课间活动，开展每天长跑，切实增强学生体能，保证学生每天锻炼一小时。积极做好学生体质健康监测，每年向家长、学生公布体质监测结果，提倡留健身作业，增强体育锻炼意识。二是加强艺术教学研究，开展每周一歌比赛，成立合唱队、舞蹈队、管乐队、陶笛队，召开第八届校园艺术节和合唱节、书法节，使每个学生真正具有一项艺术技能。三是加强科技教育，开展生态角评选，完善校园科技生态园，有效使用科学OK吧、科学创新实验室，培养学生动手操作能力和创新能力。加强各类传染病预防工作，强化学生视力保护，开展预防近视眼达标班活动，促进学生全面、健康成长。 （六）加强校本科研，不断增强教师自主发展能力。 继续开展课题研究，结合学校实际，围绕双自教育办学思想，从小处入手，新处着眼，立足实实在在的行动改变，申报“十三五”课题，开展各种项目研究，不断推动学校各项工作创新，促进教师主动发展。参与省“小学生生本阅读实验研究”，围绕学生阅读兴趣、阅读内容、阅读策略、阅读评价等深入研究提升学生课外阅读能力的有效途径与方法。整理编写学校双自教育阶段成果集，包括《陌上花开---教师自主论文案例集》《墨润心荷---学生书法故事集》《墨舞校园---师生书画作品集》《指尖上的世界---学生手工作品集》。 三、锐意进取，创新发展，开拓双自教育新局面。 （一）加强心理健康教育，培养学生健全人格。 当前，独生子女、单亲家庭、留守儿童为学校德育提出严峻挑战，青少年心理健康教育成为学校德育工作的重要内容。国家对此高度重视，开展了国家、省示范校评选。2015年我校组织36位领导教师开展心理咨询师培训学习，2016年学校将全面启动学生心理健康教育工作，组建心理咨询室，设置心理课程，开展学生心理问卷调查，形成调查报告，科学规划学校心理教育发展。开展书法对学生心理健康的影响的研究，有效减轻学生心理压力，促进学生心向美好、行向未来、快乐成长。 （二）深入开展科技教育，培养学生创新精神和主动发展能力。 当前是大众创新、万民创业时代。培养学生创新精神和实践能力是教育义不容辞的责任，是未来人才必备的素养。学校本着“始于欢乐，终于智慧”的理念，依托原有的科技教育载体，和新建的思维训练室、机器人工作室、科学探究实验室，开展科普阅读、动手实践、想象创造的科学教育，培养学生独立思考，参与体验、互动合作能力，发展学生思维，培养科学情感，为学生创新精神注入新的内涵。 （三）加强信息技术使用，促进教与学方式变革。 克服传统观念，提高信息技术使用。一是计划投资10万元拓展带宽，更换信息设备，实现校园WFI全覆盖，开辟校园微信学习交流空间。二是引导教师充分利用“蜂窝行动”云教学平台和省教学资源平台，提高在教学设计中的应用能力；鼓励教师参加各种网上赛课、网络研修活动，以“任务式”策略“倒逼”教师信息技术使用。三是开辟学生网络学习的平台，建立新型学习载体，激发学生自主学习、个性化发展。四是建立网络管理平台，促进家校合作。五是建立教师、学生信息化使用评价机制，引导师生提升信息化素养。六是加强内网、外网、班级网、资源库建设，提高录播教室、电视台及班级各种教学媒体的使用效率，不断增强大数据、云教学、云存储意识，加强日常管理与维护，真正依托信息化促进学校深度变革。 “心向美好，行向未来”，实验小学将以本次学习活动为契机，把握新的发展机遇，追求教育本质，为孩子的成长奠基！
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