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校园欺凌的槽点是什么?答:校园

2016-12-13  Moia藏经阁





一位母亲因为儿子在学校受到同学欺凌,愤而向学校讨公道,其过程让她备有屈辱感,她因此写了一篇公号文章,成为继罗尔事件后又一个十万+孵化器。《每对母子都是生死之交  我要陪他向校园霸凌说NO!》。具体内容,大家去网上搜,我就不在这里大段引述了。作者的愤怒,与其说是来自孩子间的暴力和羞辱,不如说是来自事发后学校的糟糕态度。

 

有网友十年怕井绳,等着剧情反转。

 

其实在校园欺凌这件事上,细节可能反转,大背景一直存在。

 

我想说的是,在校园欺凌这件事上,校园们天下乌鸦一般黑。

 

事发北京中关村二小,一座名校。

 

不过是不是名校不重要,任何一所学校都可能发生类似的甚至更恶劣的欺凌,管理最严格的西点军校也不能免俗。

 

而中国的所谓名校,是拿钱夯起来的,是国家偏心眼用小灶喂大的,是公立学校分三六九等的产物,因为政策倾斜而吸引了好老师好生源,同时吸引了非富即贵家庭的孩子,除此以外不说明什么,那它们凭什么不发生校园欺凌?

 

校园欺凌,情节不同,但一直存在,恶劣到什么程度,说到底看学校对这件事的认识,而学校认识的背后,要看教育为什么而存在。

 

如果教育的目的,是培养合格的公民,也就是所谓爱国、诚信、敬业、友善的人,那么让每个孩子学会善待他人就是一门基础课,而校园欺凌就是决不能容忍的行为。

 

而如果教育目的是培养考试机器和天朝顺民,也就是一肚子标准答案,反对个性舒张,利用一切机会磨掉个性,那么校园欺凌不但不可恶,反倒是一种打磨顺民的工具。那些在校园欺凌面前忍受胯下之辱的孩子,很少会有韩信,大部分是兔子,兔子急了也会咬人,但它们极少急起来。兔子多了,虎狼欢喜。

 

我们这些为人父母的人,也是校园欺凌的过来人。

 

现在回头去总结,校园欺凌不是一种因素组成的,它是一道恶心的沙拉,其配方如下:

 

一个或若干个顽劣的孩子,可男可女,其背后是家教糟糕甚至家教缺失;一个或一群软弱可欺的孩子,可男可女,其背后是胆小怕事的父母或者善良而乏力的父母;一个和稀泥的、睁一只眼闭一只眼的、甚至欺软怕硬的老师;一个只会在校园内颐指气使,对弱者趾高气扬,对尊者强者低眉顺气的校长。

 

不要觉得这是瞎说,这是导弹熊自己人生经验和观察小导弹熊教育历程的产物。

 

我小时候被老师毒打,我母亲带着我,坐到校长办公室,要他给个说法。母亲一生与人为善,与世无争,但是那次她不卑不亢地要校长道歉,要打我的老师道歉,后者虽然悍戾,当时也不得不服软。

 

但其后老师的种种刁难,母亲不可能一一都挡,只能我自己背着,其结果,就是我看够了中国一些老师的丑陋嘴脸,也明白了教育不是圣地和净土,不是每个老师都是带着慈悲心肠的特蕾莎修女。

 

那时候遇到同学欺负,只有两条路,能打过就拼命打,绝不逆来顺受;打不赢就赶紧跑,不能死扛着。

 

现在我教育自己的儿子:绝不主动攻击别人,但是一旦遇到暴力欺凌,就要狠狠地反击回去。我注意到这样教育孩子的家长绝不在少数,不会所有人都是天生暴力狂吧。

 

我看到有人写文章,说这样不对,要教育孩子使用非暴力手段。

 

道理归道理,现实归现实。

 

现实是:

 

如果你不坚决反击,你就一直被欺负,这种欺负有时候会严重到死人;

 

你去找老师,老师第一次可能批评欺凌者,第二次有点不耐烦,第三次就开始讨厌你,他们嫌你多事;

 

你去找对方家长,如果是通情达理的,人家表示歉意,伤着了付点药费;但如果不是呢?

 

你去报警,警察很可能不会介入,甚至他们觉得你矫情、娇气、难缠;

 

你把事情发在群里,其他家长就算不吭声,也觉得你多事,不是省油的灯;上文提到的那个帖子,我看了后面的留言,有人觉得这个母亲发文章是为了圈钱,因为赞赏者达到了5000多人。我觉得:第一,这个母亲怎么就知道这篇文章一发出来就能火?第二,有名有姓地指控一个名校,得罪一个名校,靠这种手段,就算圈上五万,能抵消严重的副作用么?第三,居然有人不注意孩子受罪,而盯着人家父母圈钱,这种理性可真冰冷!

 

最后,若你为了你的孩子死磕到底,你就会和一座学校甚至一个教育系统为敌,他们这个时候只有颜面需要维护,不再去想什么是是非,什么是基本道义。

 

正是这种严重的后果,让很多家长望而生畏。

 

说这么多,就是一句话:我们很多人根本不觉得校园欺凌是什么事儿,甚至会觉得这是一个人成熟路上必须要过的坎儿,大家不觉得有人会因此有心理阴影。

 

算了吧,承认我们的怯懦、无知和麻木吧,我们要么是没有能力解决这个顽疾,要么就是心智不全,不懂得怎样呵护孩子的心理健康,进而不懂得心理健康对一个社会多么重要。

 

要想让父母不教育孩子用暴力对付暴力,前提是有一套不通过暴力解决问题的体系,这个体系从家庭到学校一直到警察局再到少年行为矫治中心,缺一不可。

 

但是毫无疑问,这个体系里最核心的是学校,因为学生在学校的时间等于或大于在家庭的时间。

 

校园欺凌,校园难逃罪责。

 

学校老师,是学生在校园和学校组织校外活动时的第一监护人,他们是反校园欺凌的第一责任人。

 

因此不知道有欺凌存在,就是失察;知道了而不能制止,就是失职;想制止而没有办法,就是无能;不能润物无声地消解暴力欲,防微杜渐地掐灭欺凌的苗头,就是校园管理的失效。

 

师者,约等于父母,身为父母而坐视子女受伤害,其谁能忍?

 

但是话又说回来,中国学校里的老师,哪还有精力去精心呵护每一株苗?

 

他们被一个衙门控制着,背负若干愚蠢考核,孜孜于若干愚蠢劳作,政治挂帅,考分如山,升学率降下来就如丧考妣,官老爷不爽就风暴临头。

 

他们自己都是某种畸形教育理念欺凌的受害者,自己都是跪着的,拿什么教育孩子挺直脊梁?

 

更有甚者,有些老师,即便在今天,除了体罚和变相体罚,也绝无更好的教学手段,他们自己就是欺凌的制造者。为了保护我的孩子不受老师报复,我在这里不说出他经受过的肢体惩罚和语言羞辱,我知道他们在言传身教地告诉孩子:人可以这样对待另一个人!

 

老师,应该是博学多识的善人和阳光刚健的好人,是厉害的菩萨,慈悲的金刚,既能循循善诱,又能当头棒喝。

 

我翻开论语,看了孔子和他的学生们。子路勇猛,子贡聪慧而有钱,颜回清贫,曾皙颖悟,他们的老师春风化雨,告诉他们:

 

己所不欲,勿施于人!

 

他们中会有人把厕所里带着脏手纸和尿的篓子,扣在一个同学头上吗?

 

 

 

 

 

 


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