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培养学生的创新精神和实践能力是实现素质教育的重点，而现行小学课程是分科设置的，一般以学科知识为本位，教学模式是“灌输——接受”式的，学生只能被动地听讲、记忆，然后去应对考试，课程实施完全偏离了素质教育的轨道。新设的品德与社会课程坚持以儿童的现实生活为为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以儿童的自主活动为主要学习方式；通过改变被动接受和记忆的学习状况，逐步形成勇于探究的态度，产生积极的情感，激发探索创新，从而使学习过程成为学生发现问题、提出问题、解决问题的创新过程。所有这些在实现从源头上关注和落实学生素质的培养，这就有利于培养学生的创新精神和实践能力。
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