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综合实践课是学生最能接近现实生活的一门学科，它对于学生的成长有着其他学科不可替代的作用。更是一门不可忽视的学科，应该高度重视。有一次，我在综合实践课上大胆的运用了数学使学生大开眼界。事情是这样的，课的内容是，“十二生肖”课前我布置了课上应该用的工具，可是，课上我一查看，缺了一部分，课是不能不上的。课的内容需要准备两个圆，一大一小，并把它分成十二等份，可是剪刀不够用，这时我为难了。于是我拿出一张纸，按照一定的角度折叠后，再用剪刀按照一定的弧度剪开，再展开后给学生看时，学生看到的就是一个十二等分的圆，这时学生惊讶了。问我这是怎么回事，我告诉他们这就是数学的作用了。然后，我又为学生一一讲解。首先，我把一张纸对折，分成两份，再对折成四份，这时停下来强调一下，下一次很关键，你看到的是什么形、什么角？学生回答扇形、直角。让学生试折一次，多数同学分的是八份或十六份。这时我开始解释为什么不是十二份。分八份好折，十六份也好折，两次对折就可以了。十二份就困难了。摆在我们面前的是一个直角三角形，还是圆的四分之一，你想四与几相乘是十二。学生很快答出三，这就好办，也就是我把这个直角分成相等的三份在折一次。打开看一下是多少份，这时学生带着怀疑的心理开始试做，做完打开看时，惊喜了，哇！真的,十二份呀!然后，我又进行了个别指导，当都折成后。又进行下一步剪圆，我又给学生展示一下剪的弧度，并说明这是圆的四分之一，应如何下剪，学生经过反复体验后，多数剪得很圆了。通过这节课的学习，学生不只是学会了十二等分圆、上了一节有趣的综合课。而且认识到生活中处处有数学，数学的作用真大呀！还能认识到数学与实践是紧密相连的。 |
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