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家庭英语启蒙，心态最重要。爸爸妈妈最大的作用是要将孩子往英语的路上领，不要将原本可以快乐自然的事情变得焦虑不堪。新东方多纳英文交流群中，Harrison的妈妈非常用心，亲身经历告诉我们：寓教于乐、全心陪伴、耐心等待，才是最好的英语启蒙学习方式。 加多纳老师微信号：duona30 与多纳老师团互动 获取专业教育指导 本期小主 | Harrison 3岁 湖北 坦白说，我是一位英语小白妈妈。除了偶尔听几首英文歌外，我的英语水平就只停留在认识26个英文字母、HI/HELLO上，但我一直都很羡慕那些张口就会说英语的人，也希望3岁的Harrison能如同一线城市的孩子一般，从小接受双语教育，于是一个强烈的声音在耳边回响： 我要重新学英语！ 我要开始给Harrison英语启蒙！ 在经历了自学机械性背单词、强迫记忆输入后，我深深体会到绝不能这么教孩子，特别是对于低龄儿童，这样只会适得其反，而是让孩子玩着玩着就把英语学了，他能自然接受英文表达、熟悉英文环境、习惯开口大声说英语！“领悟”来得刚刚好，在接触了新东方的多纳学英语App后，与之一拍即合：我的'教学思维'立马打开了，各种好玩的想法都冒了出来。 为此，我也结合了Harrison此年龄阶段的认知程度及性格特点，默默在心里制定了以下的英语启蒙计划：
既然思想层面的事儿已确定，心动不如行动！和Harrison一起玩着学英语，我投入不少的精力和时间，同时各种小惊喜不断，孩子不仅掌握了颜色、交通工具、动物等主题词汇，而且能简单的英文对话，关键是对英语一点也排斥，作为小白妈妈的我，短短的几个月时间，能在家把孩子的英文水平提到这样的高度，我还是比较满意的。考虑再三，斗胆把自己的一些经验整理下来，就怎么给0-3岁的孩子英语启蒙（其实主要是2-3岁阶段），谈谈自己的想法，仅供参考哟。 一.来自身边的各种质疑声音 起初，对双语教学认识不够深刻的亲朋好友们，听到我这个“矫情”的想法时，瞬间炸开了，各种很理解、各种质疑声音此起彼伏，归纳起来有以下两点： Q1: 中文还没学好，学英语会不会影响母语学习？ 其实，从小接触双语的孩子，大脑就像有两块独立的区域去分辨学习这两种不同的语言，并不会造成所谓的“语言混淆”。相反，处理两种语言需要更多的脑力，反而加速了孩子大脑的发育。 就以拼音和英文字母为例来说，就以拼音和英文字母为例来说，Harrison是先从唱字母歌后，再开始识别英文大小写的，接着就是拼音。在这个过程中，我会告诉他英文字母是分大写和小写，这个关系就像哥哥与弟弟、姐姐与妹妹一样，大的带着小的；而汉语拼音有很多部分，跟英文字母小写形状是一样的，如长得一模一样的双胞胎，当我指着h，他很快就读出对应的发音（为了让他能自如地切换，我经常用生活中的事例来给他解释，比方说h就是宝宝你，你对于妈妈来说是儿子，对于外婆来说是孙子，h对应英文小写读*，h对应拼音读* ??）。 Q2: 听了很多首英语童谣都没用，还是不会说啊！ 磨耳朵绝不是简单的将各种英文儿歌、动画片一直做背景音乐来播放，也不分时间段的“噪音”循环。最好选择边听边互动，而且听不要超过30分钟，不要在孩子很烦、玩游戏的时候放，这半小时可先泛听，找孩子比较感兴趣的故事情节、或感兴趣的故事名词、出现的人物名称，与之进行简单交流，从而加深印象。 我们家Harrison是位超级车迷，我最先给他玩多纳阶梯英语版块level 3中的Go home单元，他很快就掌握了里面涉及的交通工具相关单词与句子，于是我再找来The wheels on the bus反复听，一边唱一边和他模仿司机开车的模样等，还将这些动作排成了舞蹈，让他在“磨耳朵”的过程中比较有意识地去捕捉听觉的敏感度。一边唱一边和他模仿司机开车的模样等，还将这些动作排成了舞蹈，让他在“磨耳朵”的过程中比较有意识地去捕捉听觉的敏感度。 二.生活中经常说，错了没关系 学了单词后，就开始反复读会的单词及用在生活情境中去，比如train这个单词，我装作不知道的样子问他，“Harrison，能告诉妈妈这个词是什么意思吗？”他很得意地说道：“哈哈，火车，上次旅游我们一起坐过的。”这样的对话使得他非常有成就感，如同是位英语小老师，而我瞬间就成了Harrison的小迷妹！ 为了营造家庭英语学习的环境，家里的电视机、冰箱、洗衣机、书柜、沙发等也不能闲着，都对应贴上了英语单词及简笔画，生活中重复提醒，对着实物进行单词的自然学习：指着电视机，马上就能脱口而出'television'；指着书柜，立刻就能反应过来'bookshelf'。 这就如同，学习'Where is my mom',其实比学苹果的英语是'apple'要简单的多。可能他不知道具体意思，也不懂那些语法，但是他知道说了这句话别人会知道他在找妈妈，妈妈会因此出现，这句话具有了意图和功能，很快他就学会了。我们要的是孩子学会说英语，而不是通过中文学会“英语知识”呀！ 当然不能只蹦单词，模仿着说句子也是我最近在和Harrison在进行的学习。点开多纳学英语App中的分级阅读版块，既省去了选书的烦恼，又能边看绘本故事，边听边模仿呢~句子长的点，音就很容易走调，不过说错了也无妨，出了自己的故事书，倒过来倒过去的来听听，“瘾”好大的。太在意发音的准确度，对于低龄的孩子来说，是件痛苦的事情，何不保持这个兴趣，多练练，到位了自然就顺溜啦。（我是不是心态很好呀？嘻嘻~??） 三.兴趣在玩中学中培养 对于孩子来说，坚持本身就是一件需要被训练的事情。如果孩子并不能从内心里认可学习，觉得说英语是妈妈要求的事儿，是很难一直坚持下去的。而做游戏可以建立孩子对于所玩事物的内在兴趣，激发想象力和创造力，将英语学习和“玩”相结合，我也会选择借用一些英语启蒙软件，让Harrison在玩中学。 打开多纳学英语，我会和他一起来玩，而不是把Pad丢给他就去忙自己的事情去了。在每天20分钟的游戏设置中，选择一个主题来进行。时间长了，我就开始琢磨如何将软件中的游戏通过生活中的材料，借助手工、绘画、图标来表现出来。这不？完全停不下来的节奏了： Harrison在数字敏感期， 见到数字都要指认一下。 于是我用树干的截面、彩色橡皮筋和钉子 做了一个数字连线的道具。 One/two/three/four/five,瞬间掌握。 在学习 level 6中Sense主题时， 我用粘土做了各种脸， 让他来丰富表情包， 安上眼睛、鼻子、嘴、头发等部位， 同时将这些相关单词与句子 多次对应来重复说， 这样玩更具针对性、趣味性。 （不可能所有的课程都是他喜欢的车??） 涂鸦哪个孩子不爱啊？ 可用手指来画画， 想想都激动呀。 嘘！妈妈才不在乎画得像不像呢， 重要的是通过画来交流更有亲近感， 有助于孩子自信地表达。
运用归纳、演绎等方法来认知色彩： 如green可想到叶子、青蛙等等， 再用简笔画将这些动植物形象化， 联想记忆扩充了词汇量。
借助Harrison喜欢的方式， 如用放大镜去观察菜园中出没的小昆虫们， 蚂蚁、蚱蜢、甲壳虫 用单词直接表达他熟知的昆虫模样， Big and Small baby and mother 并拿学习卡去找实物对应。
我在阳台晾衣服， 他就用纸片当衣服晾着玩；
我在墙上钉钉子， 他就在纸箱上钉钉子： 在互动中进行简单的英语交流， 宝贝很容易有成就感， 学习变得越来越有意思的。 除了玩中学，我还是得要规范Harrison的学习习惯的。就如我们平时在画画时，都会叮嘱孩子不能将所有的彩笔笔帽都打开而随手一丢，用完一只时就要将对应的笔帽盖好，然后再去取需要的另一只彩笔；而学习涂色的过程也是为了更细心，所有画过的都会引导他找实物，区分大小，软硬，固体，液体等，这些行为貌似与学英语无关，但潜移默化中形成了良性的学习思维：曾经宝宝指着垃圾堆边一白底黑块点的狗，惊奇的说cow奶牛，我也顾不上垃圾堆散发的臭味，带着他去探望那只长似cow的dog（此次值得有掌声??）。 总之，亲子学英文的过程，Harrison很开心，我很享受，英语小白妈妈反倒因为自已是空白，陪伴宝宝学习的过程中，更能理解他们的进度，不会因“别人家的孩子”而产生焦虑，从而稳住学习的步伐。 最后我很感谢宝宝的多纳英文老师，分享的各种英语教学资源，及各地英语达人妈妈的学习心得，让我们互相学习交流，让所有的宝贝们可以更好发扬他们的“探索”精神! 下载多纳学英语 苹果用户： https://itunes.apple.com/cn/app/duo-na-xue-ying-yu-zhi-ru/id852917296?mt=8 安卓用户： http://doct.koolearn.com/donut/42/DonutABCPC.apk
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