十四、古代诗歌阅读（11分） 减字木兰花·暮冬杂咏 史惟圆 清寄愁天上， 碧落青霄平似掌。 石破多时， 散作春檐夜雨丝①。 埋忧地下， 移却南山成旷野。 根蔓牵章， 又逐郊原春草生。 注：①化用“女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨”（《李凭箜篌引》） 1.下列对本词的理解，不正确的两项是（）（ ）（5分） A. “寄愁天上，埋忧地下”，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也为这首词定下了基调。 B.“石破多时”化用了李贺诗“女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨”（《李凭箜篌引》）以愁思比雨丝，思与丝谐音。。 C.愁，本无形体，却可以“寄”，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想寄之于天，天下也容纳不下那么多愁。 D.“碧落”是指天上仙女，在《长恨歌》中有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的诗句。 E.最后一句是说，作者身处在旷野之中，看着眼前的蔓草，悲从衷来，驱车任意行走，直尽头。 2.本词是围绕哪个字来写的？全词又是如何表现这个字的？请简述。（6分） 【答案与解析】 1.DE（D不是指仙女，而是指天空；E并非身处旷野，诗中只是比喻的说法，是一种想象） 2.本词是围绕“愁”（或“忧”）来写的（1分）；上阕用了比喻手法，看不见的愁把天空都撑破了，极写愁思之深；（2分）下阕化抽象为具体，忧比喻成春草，由于忧多，只好移却南山，变成平坦辽阔的旷野，把无边无际的忧深深地埋下去。（2分） 十五、古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成14、15题。 秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阕范侍御 李白 我觉秋兴选， 谁云秋兴悲？ 山苷落日去，水与晴空宜。 鲁酒白玉壶， 送行驻金羁。 歇鞍憩古木， 解带挂横枝。 歌鼓川上亭， 曲度神飙吹。 云归碧海夕， 雁没青天对。 相失各万里， 茫然空尔思。 14.下列对整首诗内容和手法的分析，最恰当的两项是（5分） A.本诗标题交代了时间“秋日’’、地点“鲁郡尧祠亭”、人物“杜补阙”“范侍御”及事件“宴别”。 B.诗开头两句“我觉”、“谁云”前后对照，以强烈的主观抒情色彩体现李白的艺术个性，一“悲”字为全诗定下伤感的基调。 C.三、四两句交代别宴的具体时间和场景，抓住群山、落日、水流、睛空等景物与后文“云归碧海夕，雁没青天时”共同营造了一种落寞凄清的氛围。 D.送别宴会上大家开怀畅饮，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正侧面相结合的手法描写了别宴上的热烈场面。 E.此诗语言自然而夸张，层次分明而有节奏，增强了全诗的艺术感染力。 15.整首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分） 【答案与解析】 14、AE。B“‘悲’字为全诗定下伤感的基调”有误。C“落寞凄清”不妥，三、四句之境阔大疏朗。D“以正侧面相结合的手法描写”有误，此处主要为正面描写。 15、①乐观、旷达。（答出情感1分，分析2分，共3分） ②对友人的深厚情谊和离别的愁绪。（答出情感1分，分析2分，3分） 十六、阅读下面这首词，请回答1、2两题（11分） 九曲棹歌（其二） 宋·朱熹 一曲溪边上钓船， 幔亭峰影蘸晴川①。 虹桥一断无消息， 万壑千岩锁翠烟。 [注]①一曲溪之北见第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左侧有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神话故事中武夷君宴请乡人的所在。宴会之前虹桥架空，宴会之后，虹桥飞断。 1.下列对本词的理解，不正确的两项是（）（ ）（5分） A.题为“九曲棹歌”，诗歌首句为“一曲”，故中推知此溪共九处曲折，本诗为第一曲，作者从此处上船。 B.“晴川”，阳光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不说倒映水中，而说幔亭峰浸水中，正表现山水融合之美。 C.“虹桥一断无消息”作者游览九曲溪，抬头见彩桥，从而引发了诗人对家乡亲人的思念之情，。 D.“锁翠烟”写出了诗人眼中见皆是山岩，看不见绿色，因为浓郁的翠绿之色被封锁在群山之中，这是九曲溪之奇特之处。 E.本诗在艺术手法上运用了典故的手法，如“虹桥”就是用典；而“锁翠烟”则用了拈连的艺术手法。 2.全诗抒发了作者什么样的思想感情？请结合诗歌内容简述。（6分） 【答案与解析】 1.CD（虹桥并不是指抬头看见了彩虹，而是由幔亭峰产生了对神话的联想，而全诗也不是写对家乡亲人的思念，而是赞美九曲溪之美景） 2.全诗抒发了作者对一曲溪景物的赞美之情。（2分）既有“锁翠烟”“蘸晴川”的自然景之美，（2分）也有幔亭峰仙人宴请之人文故事之神奇。（2分） 十七、古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗，完成10—11题。公安县怀古① 杜甫 野旷吕蒙营， 江深刘备城。 寒天催日短， 风浪与云平。 洒落君臣契， 飞腾战伐名②。 维舟倚前浦， 长啸一含情。 注：①本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。 10.下列对本诗的理解，正确的两项是（ ）（ ）（5分） A.这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。 B.首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。 C.颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。 D.颈联“用典”，主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。 E.整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。 11.本诗与杜甫的《咏怀古迹》（其三）（“群山万壑赴荆门”）在思想情感上有何异同？请简要分析。（6分） 【答案与解析】 10.选D给2分，选C给3分，选A、B、E不给分。回答三项或三项以上不给分。（A.“五言古体诗”有误，应为“五言律诗”。B.“用笔着力表现”的不应该是“山野”与“江水”，而应该是“营”与“城”。E.“次写想象之景”有误，应为“眼前时景”。） 11.①相同点：诗人在两首诗中均流露出了对古人（王昭君、吕蒙、刘备）的缅怀、敬仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。（2分）②不同点：主要表现在诗人对古人缅怀敬仰的具体情感。（1分）《咏怀古迹》（其三）中，诗人主要表达对王昭君凛然勇毅的家国大义的敬佩；（1分）《公安县怀古》中，诗人主要表达对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。（2分）（意思对即可） 十八、古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。（11分） 野望 [唐]杜甫 西山白雪三城戍①， 南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔， 天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病， 未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目， 不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。 14.下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）( )( ) A.首联由景人题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。 B.颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门 的悲叹之情。 C.尾联照应题目——“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。 D.前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。 E.诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。 15.颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。（6分） 【答案与解析】 14.BD(选B给3分，选D给2分。B项，无批判和报国无门之意，应该是“功业未就”；D项，颔联是叙事和抒情。) 15.①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。③漂泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。（共6分，答出一点给2分） 十九、阅读下面这首诗，回答问题。（11分） 塞下曲四首·其一 唐·王昌龄
蝉鸣空桑林⑴， 八月萧关道⑵。 出塞入塞寒， 处处黄芦草。 从来幽并客⑶， 皆共沙尘老⑷。 不学游侠儿⑸， 矜夸紫骝好⑹。 【注释】⑴空桑林：桑林因秋来落叶而变得空旷、稀疏。⑵萧关：宁夏古关塞名。⑶幽并：幽州和并州，今河北、山西和陕西一部分。⑷共：作“向”。⑸游侠儿：都市游侠少年。⑹矜：自夸。紫骝：紫红色的骏马。 8.下面对诗歌内容赏析有误的一项是（）（3分） A开头四句写边塞秋景，无限肃杀悲凉，诗歌开篇刻意描写肃杀的秋景是为后来的抒情议论作铺垫。 B“从来幽并客，皆共沙尘老”，与王翰的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，可谓英雄所见，异曲同工，感人至深。 C“不学游侠儿，矜夸紫骝好。”意思是劝告游侠儿不要只知道自恃勇武，炫耀紫骝，耀武扬威地游荡，而应该上阵杀敌、建功立业。 D此诗写边塞秋景，有慷慨悲凉的建安遗韵；写戍边征人，又有汉乐府直抒胸臆的哀怨之情。 9.说说“出塞入塞寒，处处黄芦草”中“寒”的妙处。（2分）诗人写“幽并客”与“游侠儿”这两种不同的人，用意何在？（6分） 【答案与解析】 8、C 9、一个“寒”字，寒冷，突出了边塞的天气恶劣，暗示了戍边将士的艰辛。（2分） 构成对比（1分），作者对保家卫国、献身沙场的“幽并客”这些勇武的将士的讴歌（1分），对只知游荡街市炫耀自夸的“游侠儿”的批评讽刺（1分），这一“褒”一“贬”的强烈对比（1分），表现了作者不畏艰险，以身许国的崇高责任感和强烈的爱国热情。（2分） 构成对比（1分），作者对保家卫国、献身沙场的“幽并客”这些勇武的将士的惋惜（1分），对只知游荡街市炫耀自夸的“游侠儿”的批评讽刺（1分），这一“褒”一“贬”的强烈对比（1分），深刻地表达了作者对于战争的厌恶，对于和平生活的向往（2分）。 二十、古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首诗歌，完成14-15题。 夜游宫记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起， 梦游处、 不知何地。 铁骑无声望似水。 想关河： 雁门西， 青海际。
睡觉寒灯里， 漏声断、 月斜窗纸。 自许封侯在万里。 有谁知， 鬓虽残， 心未死！
【注】①师伯浑，陆游的友人。
14.下列对词句的理解，不正确的两项是（）（4分）
A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B.“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。
C.“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 D.“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。 E.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 15.词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（7分） 【答案与解析】 14.答案DE。夜游宫记梦寄师伯浑第一题的赏析D项中的“断”是“滴断”的意思。E项“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”“笳”“铁骑”等特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。
15.相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的报国之志(2分)和壮志未酬、理想落空的伤感之情。（2分）
不同点：①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，但最终突出表现烈士暮年壮心不已的心境。（2分）②诗句着重表达了诗人壮志未酬且年老鬓衰的悲愤情怀。（1分） 二十一、阅读下面这首词，然后回答问题。（11分） 菩萨蛮 （唐）温庭筠 宝函①钿雀②金鸂鶒③， 沉香阁上吴山碧。 杨柳又如丝， 驿桥春雨时。 画楼音信断， 芳草江南岸④。 鸾镜⑤与花枝， 此情谁得知？ [注释]①宝函:华美的梳妆盒。②钿雀:雀饰的金钗。③鸂(xī)鶒(chi):水鸟名，又称紫鸳鸯。这里是金钗上的装饰。④芳草江南岸：化用“王孙游兮不归，春草升生兮萋萋”（《楚辞·招隐士》）⑤鸾(lun)镜:背上镌刻有鸾凤图案的妆镜。 1.下面对这首晚唐词的理解，不正确的两项是（）（5分） A.“宝函钿雀金鸂鶒”触物生情，女子看到金钗上成双成对的“鸂鶒”时内心充满了一丝喜悦，表现了她内心与之相似的愿望。 B.“杨柳又如丝，驿桥春雨时”虚实结合，由眼前回忆当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景。 C.“画楼音信断，芳草江南岸”两句实写窗外春景之繁盛、游子无信，反衬内心之思念愁苦之情。 D.“鸾镜与花枝，此情谁得知？”中“枝”与“知”谐音双关，女子感慨自己的相思之情无人理解，只有妆镜与花枝知道。 2、请简要分析这首词的情感流程。（6分） 【答案与解析】 1.选AC。本题考查诗词艺术手法的分析与鉴赏能力。“宝函钿雀金鸂鶒”，写女子晨起梳妆，她看到成双成对的“金鸂鶒”，与自己眼前的孤单寂寞恰好相反并形成对比反衬，内心应充满了悲愁苦闷。所以A错。同时结合下文，本词主要表现了女子的相思苦闷，“喜悦”与全词格调不合。C项亦实亦虚，暗用了“王孙游兮不归，春草生兮青青”的典故，写爱人远出不归，音问断绝。 解答本题，既要熟悉诗歌鉴赏必须掌握的各种手法，又能结合诗词内容作恰当的分析。 2.女子晨起化妆，饰物上成双的鸳鸯触起她内心的伤感孤独（1分）；于是移目向外，试图排遣，沉香阁外吴山青翠碧绿（1分）；杨柳又轻细如丝，使她回想起当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景，女子沉浸在回忆的悲伤中（2分）；眼前芳草茂盛萋萋，而远去之人无音讯到画楼，女子由回忆回到现实，内心有着春归人不归的隐痛和更加强烈的孤独（2分）。无限自伤自怜之情使她窥镜自照，感叹自己的心事鸾镜和花都懂得，自己的心事有谁能知道呢？伤感自己如花的青春在无尽的等待中渐渐逝去(2分，这是全词的高潮，注意。老师可酌情对点给分，满分6分即可) 本题考察分析、鉴赏诗歌内容、情感的能力。本词中的艺术形象即女子，她内心的情感变化即词的情感流程。所以关键是细读诗句，读懂诗意，逐层提炼概括。词体的一个特点是讲究铺叙，基本上一个句号对应一个内容层次。学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。“杨柳又如丝，驿桥春雨时”，是由眼前到回忆，由虚到实，时空交替。“鸾镜与花枝”，“枝”谐音“知”，解读时要注意。 二十二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分） 水调歌头·游览? （宋）黄庭坚 瑶草一何碧， 春入武陵溪③。 溪上桃花无数， 枝上有黄鹂。 我欲穿花寻路， 直入白云深处， 浩气展虹霓。 祗恐花深里， 红路湿人衣。 坐玉石， 倚玉枕， 拂金徽④。 谪仙何处， 无人伴我螺杯。 我为灵芝仙草， 不为朱唇丹脸， 长啸亦何为？ 醉舞下山去， 明月逐人归。 [注释]?此词大约写于被贬官时期。?瑶草：仙草。③武陵溪：出自陶渊明《桃花源记》。④金徽：瑶琴。 7.下列对这首宋词上阕内容的赏析，不正确的两项是（）(5分) A.“瑶草一何碧”运用比兴手法，赞美瑶草（仙草）像碧玉一样可爱，激起读者兴趣，把读者引进仙境中去。 B.“溪上桃花无数，枝上有黄鹂”承接“春入武陵溪”，表现了“桃花源”仙境的清丽澄净，幽静脱俗。 C.“我欲穿花寻路”三句表达了作者对此境的喜爱，满怀喜悦规划着自己的行程，渴望有更美的发现。 D.“祗恐花深里，红路湿人衣”故意正话反说，说仙境里花深露重，怕会打湿衣服，实际表现了词人对仙境的深深喜爱和依恋。 8.结合下阕内容，简要分析词人表达了怎样的思想情感？（6分） 【答案与解析】 7.选CD。本体考查的是诗歌内容和艺术手法的分析与鉴赏能力。本词实际上是化实为虚，运用想象，以虚衬实，以理想仙境之虚衬托现实黑暗、作者内心不满之实。C项，“我欲穿花寻路”三句虚写想象、以虚衬实，写词人幻想能找到一个自由施展才能的理想世界，含蓄地表示对现实的不满。D项“祗恐花深里，红路湿人衣”承接前三句，写词人担心仙境里花深露湿，沾湿人衣，既写现实的游览，又曲折地表现他对纷乱人世的厌倦但又不甘心离去的矛盾。所以D错。 8.词人想象“坐玉石、倚玉枕、拂金徽(弹瑶琴)”表现他的志行高洁、与众不同。?接着说李白不在，无人陪他饮酒，是说他缺乏知音，感到异常寂寞，同时曲折地表达出他对现实的不满。③词人说自己到仙境探索是为了得到灵芝仙草，不是为了得到像“朱唇丹脸”一样的桃花，即使得不到又何必长啸呢？以象征性的语言说明自己不必去为得不到功名利禄而忧愁叹息。④最后两句描写词人醉后摇摇晃晃，下山翩翩起舞，明月伴他归去的形象，表现他想逃避现实却又不甘心如此的矛盾心理及孤寂心境。（答对其中三点给满分） 解题说明： 本体考查分析、鉴赏诗歌内容与作者思想情感的能力。关键是要吃透诗词大意。注意词体的一个特点是讲究铺叙，基本上一个句号对应一个内容层次。学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。“仙草”即开头的'瑶草'，“朱唇丹脸”指第三句“溪上桃花”。苏轼咏黄州定惠院海棠诗云:“朱唇得酒晕生脸，翠袖卷纱红映肉。”花容美艳，大抵略同，故这里也可用以说桃花。这两句是比喻和象征的语言，用意如李白《拟古十二首》之四所谓“耻掇世上艳，所贵心之珍”。“长啸亦何为”意谓不必去为得不到功名利禄而忧愁叹息。 二十三、阅读宋词，然后回答问题。(11分) 念奴娇 （宋）姜夔 闹红一舸， 记来时尝与鸳鸯为侣。 三十六陂 人未到， 水佩风裳无数。 翠叶吹凉， 玉容销酒， 更洒菰蒲③雨。 嫣然摇动， 冷香飞上诗句。 日暮青盖亭亭， 情人不见， 争忍凌波去。 只恐舞衣寒易落， 愁入西风南浦。 高柳垂阴， 老鱼吹浪， 留我花间住。 田田多少， 几回沙际归路。 [注释]闹红：指盛开的荷花。三十六陂：指很多水塘。③菰、蒲：都是水草。 9.本词上阕主要描述荷花，理解不正确的两项是（）（5分） A.“闹红一舸”写出了荷花开放的艳丽迷人，都如美人一般戏闹、调笑，场面热烈。 B.“水佩风裳无数”此句兼用比喻和拟人，写荷花以水为佩玉，以风为衣裳，写出了荷花的清馨幽逸，秀美高洁。 C.“翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰蒲雨”景中含情，写凉风吹来，荷花像酒意消退时的美人的红脸，又吹来一阵密雨，蕴含了词人借酒浇愁、放浪形骸的心境。 D.“嫣然摇动，冷香飞上诗句”运用通感，写荷花倩影娉婷，嫣然含笑，吐出如优美诗句一般的幽幽冷香。 10.词学大家唐圭璋评价说，此词“下片笔笔转换，一往情深”。请结合内容简要分析。（6分） 【答案与解析】 9.选AC。本题考查对诗歌内容和艺术手法的分析与鉴赏能力，也涉及到咏物类诗词的考查。关键是在理解诗词大意的基础上，进一步分析出所咏之物的特征和神韵。同时要熟练掌握诗词的艺术手法。A项化静为动，写出了词人驶入陂塘时盛开的荷花随之晃动、显得很热闹的情形。C项“翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰蒲雨”是说凉风吹来，鲜艳的荷花像美人玉脸带着酒意消退时的残红，烘托荷花的清新高洁，为下文的“冷香”铺垫。整个上阕都是描写荷花，写出荷花清馨幽逸、高洁美艳的特点。C项不合上阕语境。 10.下阙词人一开说日暮时分，只见那车盖般亭亭玉立的绿荷，就像那等候情人的凌波仙子，情人未见而不忍离去。实际上是写自己十分留恋。?词人接着担心西风起时舞衣般的叶子经不住秋寒的萧瑟而容易凋残，更为那无情的秋风将把南浦变成一片萧条而忧愁，表现了对荷花的关爱。③词人不得不离去，却反过来说高高柳树垂下绿阴，吹波吐浪肥大的老鱼，都要挽留他住在荷花中间。④词人终于归去，却又回忆往昔，说田田荷叶间、沙堤旁边是我好多次的归路。（每点1分）⑤总之，词人层层铺叙渲染，转换角度，反复写自己对荷花的留恋,可谓“笔笔转换，一往情深”。（2分。点出铺叙渲染、转换角度或其中一个给1分，点出情感1分） 本题考查分析、鉴赏与诗歌相关评论、观点的能力。题型为“诗论评价型”。关键是要吃透诗词大意。注意词体的一个特点是讲究铺叙，基本上一个句号对应一个内容层次。学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。下阙主要是写词人对荷花的留恋，然后从不同角度、不同内容加以铺叙渲染。也要主要理解相关评论、观点的意思。 二十四、阅读下面这首词，然后回答问题。（11分） 满江红·别大名亲旧? （元）许衡 河上徘徊， 未分袂、 孤怀先怯。 中年后、 此般憔悴， 怎禁离别。 泪苦滴成襟畔湿， 愁多拥就心头结。 倚东风、 搔首谩无聊， 情难说。 黄卷内， 消白日。 青镜里， 增华发。 念岁寒交友， 故山烟月。 虚道人生归去好， 谁知美事难双得。 计从今、 佳会几何时? 长相忆。 [注释]此词为作者赴朝廷征召时辞别亲友所作，时年46岁。 11.下列对本首词上阕的理解，不正确的两项是（）（5分） A.上阕前三句写词人与亲友依依惜别，在还未分别的时候就感受到分别后孤独无依的忧惧与悲愁。 B.“中年后、此般憔悴，怎禁离别”一句，作者面对即将到来的长途充满忧惧，担心路途遥远，艰难困苦太多。 C.“泪苦滴成襟畔湿，愁多拥就心头结”正面描写自己身心两方面由离别引起的极度哀愁和痛苦。 D.“倚东风、搔首谩无聊，情难说”是说词人站在春风中因痛苦而无所寄托，内心没什么好说的而显得“难说”。 12、比较阅读柳永《雨霖铃》下片和本词的下片，分析二者所蕴含的思想情感有何不同之处。（6） 【答案与解析】 11.选BD。本题考察队诗歌内容的分析与鉴赏能力。上阕是从不同角度、不同具体内容反复铺叙渲染离别之苦。B项，联系自己的身世遭遇，说中年本不适合漂泊，因而此时的离别就更加痛苦。D项“倚东风、搔首谩无聊，情难说”是说内心极其痛苦不知如何表达心中的感情，与柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”相类似。“内心没什么好说的”不准确。 12.柳词下阕着重写想象中别后的凄楚情景，烘托其伤感之意、思念之情。（1分）“多情自古伤离别，更那堪冷落青秋节”，自己离别比古人、常人都痛苦；更痛苦的是酒醒后会是在“杨柳岸、晓风残月”凄凉清寒之处；而且从今往后漫长孤独发的日子里，即使有良辰美景也无人陪伴，无心欣赏。（2分，看其内容分析，可酌情给分） 许词下片是对“难说”之“情”的具体诉说，离别之苦中含有人生迟暮及矛盾徘徊之感。（1分）。下片开始四句写大好的青春年华消磨在黄卷里，青镜里也添了不少白发，对比之中有一种沉重的人生迟暮之感。他怀念恬淡悠然的隐居生活：在寒冷的日子里有好友可交往，出门来有故乡的山水云月可赏游，这是一种对心灵自由的追求。因应召而离别，使他陷入了一种无法解脱的人生困境：自由恬淡的归隐生活虽好但君命难违，只能无奈感叹“美事难双得”。正是这种种难言的隐衷使词人在离别之际更加感伤和哀痛。（2分，看其内容分析，可酌情给分） 本题考查的诗歌内容和思想情感的分析、鉴赏能力以及比较阅读能力。关键是要吃透两首词的相关内容及其思想情感。柳词主要是写男女之间儿女情长的离别之苦；而许词是亲友之间的离别，其中夹杂着中年人生的种种感触。将课内词作与课外词作作比较阅读，此种题型要注意。 二十五、阅读下面这首词，请回答1、2两题（11分）。 菩萨蛮 【宋】谢逸 暄风迟日春光闹， 葡萄水绿摇轻棹。 两岸草烟低， 青山啼子规。 归来愁未寝， 黛浅眉痕沁。 花影转廊腰， 红添酒面潮。 1.下列说法错误的两项是（5分）（） A.“暄风”，即春风。“迟日”，即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样，写出了春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。 B.“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹的”，运用拟人，虽是概括的描写，却能引起姹紫嫣红开遍的联想。 C.“葡萄水绿”，两岸葡萄青藤满架，倒映水中，摇曳生姿，暗示游春者的陶醉之情。 D.上阕写游春所见所闻，由“暄风迟日”到“青山啼子规”，可见时间由白天到了晚上，开启下阙的“归来愁未寝”。 E.“归来愁未寝。黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆，写主人公眉间浅浅的黛色，既意味着残妆未整，又暗示着无人扫眉。 2.阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化？结合全词具体分析。（6分） 【答案与解析】 1.CD（C.将春水比成葡萄美酒，写出水色可爱，D青山子规啼应是白天游玩时所闻。） 2.喜悦—忧愁。上阕描绘春日游玩图景，女主人陶醉于热闹的春光，写出了她的内心喜悦；下阕女主人，因听到子规的啼叫，联想到自身，于是难以入眠、借酒浇愁，写出了她内心的忧愁。（6分）
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