洛阳市涧西区天津路小学地处中国历史名城——洛阳市，这座“千年帝都”有着丰富的地域文化资源，洛河文化、华夏文明在这里交相辉映，成为这座古城极宝贵的文化财富。天津路小学创办于1957年，距今已有近60年的历史，学校环境优美，教学设施先进完备，现有东、西两个校区，160名教师，3500多名学生，教学质量优秀，是一所文化积淀厚重的学校。近年来，天津路小学深入实施“文化育人，内涵发展，质量立校，打造精品”的名校战略，通过理念文化构建，将“精彩教育”确立为学校核心主题，努力将学校打造成为“师生精彩成长的精神家园”。 顺应时代召唤，实施素质教育改革 长久以来，应试教育仿佛是学校教育的主旋律，死板的课堂、单调的课程、被剥夺的艺体课程……这一切只为了考卷上的分数。在这样的环境下，教师主宰课堂，学生只是被动的接受，严重抑制了学生的天性。新的时期对教育也提出了新的要求，“高分低能”的教育输出模式不再被提倡，学生的主体地位必须得到尊重，教育必须一切从学生的实际出发，把学生真正当成一个个具有鲜活生命、独特个性的人对待，让学校焕发出生命的活力。 基于此，天津路小学将“精彩教育”作为学校教育的价值追求，并将“精神灵慧，流光溢彩”确定为学校的办学精神。对于“精彩教育”，天津路小学的师生基于对教育的理解，有着自己的解读——“精彩”即表演、展览、言论、文章等出色、绝妙，精神风采。“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”生命因生活而精彩，生命因学习而精彩，生命因分享而精彩，生命因绽放而精彩。在天津路小学的教育理念中，每个人的人生都是为了追寻精彩而来。学校希望通过素质教育的改革和推行，让天津路小学的每个生命都有自己的长处，让每一个生命的正能量得到释放，为每一个生命个性发展奠定基础。期待每位天津路小学的师生都能在每天绽放精彩的过程中追寻着真理，踏实如山，团结一心，拼搏进取，彰显着智慧的灵光。 在“精彩成长每一天”的办学理念的引领下，学校从“多彩德育、精彩课堂、溢彩课程、阳光体育”四个方面探索特色学校建设。 多样化课程设置，促进德智体美全面发展 德育为本，促进人格健全发展 品格是做人的根本，也是关系到学生一生发展极根本、极重要的东西。近年来，为了培养学生的优良品格，天津路小学努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合；坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一，以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的。努力实践着德育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。 学校针对实际情况，创新性地开展了德育工作，探索出了以“管理自治——活动自主——行为自律——精神自强”为基本内涵的“精彩德育”模式。学校依托少先队组织，将精彩德育渗透到每一位教师、每一位学生、每一节课、每一次活动中，促进学生和谐发展。为此，学校采取了一系列的措施：加强校园环境建设，充分发挥环境的育人功能；汲取古典精华，增加文化底蕴，形成良好情操；开展丰富多彩的活动，陶冶师生的情操。以德育活动为主体，注重体验感悟，在德育的实践与探索中，天津路小学逐步形成了四大系列教育活动：节日、纪念日和主题教育的活动；礼仪常规教育活动；科技信息教育活动；社会实践教育活动。 红烛谱写希望诗，春蚕编织绵绣篇。天津路小学自精彩德育实施以来，效果显著，不仅提高了学生文明生活的基本素质，培养了学生良好的行为习惯，增强了学生接触社会的基本能力，还收获了一系列的荣誉。学校曾先后荣获全国青少年主题教育“文明美德伴我成长”读书征文活动先进单位、河南省教育系统五好关工委、洛阳市五好小公民先进集体、德育工作先进集体等荣誉称号。 扭转观念，打造学生精彩课堂 新一轮课程改革强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。摈弃了传统的“教师一言堂”模式，把教学的主体地位归还给学生，在课堂改革进程中，教师应该做到“以学定教，顺学而教”，让课堂教学焕发出生命的活力。无数的教学实践证明,富有成效的课堂不仅仅取决于教师对教材的把握水平,更取决于教师对教材深入浅出的组织水平以及教师把知识的学术形态转化为教育形态、把静态的知识转化为动态的信息传递给学生的方式、方法。设置情境,精巧设问，结合实际，把知识渗入课堂教学以及多样的活动，能够极大地调动学生的学习积极性，从而使课堂变得更加精彩。真正把课堂教学打造成让学生乐于学、乐于思、乐于做的教学，成为有生命力、有感染力、有活力的课堂活动。 学校在“精彩教育”文化引领下，经过多年的实践，形成了以凸显“三个精彩”为标志的“精彩课堂”体系，即课前精彩、课中精彩、课后精彩。在正确理念的指导下，老师们智慧地理解课标理念,创造精彩的课堂，在激情与享受中教,让学生在欢快与入迷中学。探索实施“溢彩生命”特色课程，涵盖学生德智体美等多个方面，挖掘孩子们不同潜能，让每位学生都精彩。 多样课程，带动学生全面发展 个体的成长总是千差万别，如何引领每一个生命成为生动活泼、主动发展、灵动溢彩的合格小公民，让每一个孩子都拥有精彩的童年是天津路小学领导和老师所深入探索的问题。为此，学校提出了“溢彩生命”特色课程的概念，旨在满足学生的个性发展需求，在充满梦想的童年生活中养成“个性鲜明、素养全面、乐观向上、自信大方、活泼可爱、自主合作、多才多艺、灵性超越、乐于表达、勇敢坚强”等精神品质，找到自己兴趣、个性和特长发展的路径，使每一个学生的自我价值在特色课程中得以实现与发展。 学校在“溢彩生命”特色课程的实施中引入了“必修、选修、自修”三种主要修习方式，“溢彩生命”特色课程结构，一方面是根据学校课程核心育人目标设置，另一方面，还按照学生选择课程的需求和实际修习方式进行课程设置，不同的课程系列与内容，面对不同的学生群体，以“菜单”课程内容服务学生的主动发展。学校根据学生的不同兴趣特长设置了不用类型的课程，如魔方、淑女小课堂、手工发饰、快板打起来、工笔国画、动漫欣赏、篮球、科技体育……课程涵盖艺体、手工、益智游戏等各个方面，让学生通过实践、体验、探究等自主学习过程，领悟生命在知识的海洋中不断求索的意义，掌握现代社会终身学习、可持续发展的能力。在这其中，学校于2013年组建和培养学校管乐团表现亮眼，自校管乐团成立以来，先后培养学生1000余人次，在学校“艺术节音乐周”活动和“六一”儿童节文艺演出中多次获得学校、老师和家长的认可，并在2015年新区歌剧院“奏响中国梦”新年音乐会中得到社会各界的一致好评。2015年12月乐团合奏《勇往直前进行曲》获得河南省首届中小学生器乐节(管乐节)一等奖，2016年4月荣获中华人民共和国教育部门主办的全国第五届中小学生艺术展演活动艺术表演类小学甲组二等奖。2016年8月乐团长笛学生何思敏、张玉参加河南省首届长笛独奏展演比赛，均荣获小学二组三等奖…… “溢彩生命”特色课程为全体师生搭建了一个展示自我的舞台，在这里，大家的个性得以张扬，特长得以彰显。师生在天津路小学实现了自己生命之花的绽放，实现了自己每天的精彩成长，体验到了生命的力量与魅力，而“精彩成长”则成为天小师生有别于他校师生的显著标志，让我们的校园成为每一个生命追求人生理想、实现生命价值的舞台。 阳光体育，塑造学生强健体魄 健康的身体是一切生产活动的基础。天津路小学将加强体育锻炼，增强学生体质作为学校工作的一大重点，近年来以体育为抓手，以体育德，将体育与学校文化融为一体。学校的体育工作围绕洛阳市教育部门体育工作改革的步伐，积极探索，不断改进，努力打造“学校因特色而发展，教师因特色而成长，学生因特色而精彩”的具有天小特色的体育品牌。作为全国学校体育工作示范校，学校举行阳光体育、艺术活动，提高学生的身体素质和文艺素养。以比赛促活动，以活动促教学，让师生在多彩活动中学会拼搏、懂得合作、获得快乐，进一步加强校园课外文体活动的丰富性。丰富的体育活动和比赛增加了学生的课外活动量，也为学校带来了诸多荣誉：2015年荣获全国青少年校园足球特色学校、2016年被认定为全国学校体育工作示范校、2016年4月洛阳市第二届阳光运动会啦啦操比赛获得冠军、2016年6月全国啦啦操联赛（郑州站）获得丙组花球规定动作第二名…… 微微和风拂桃李，卷卷笔墨展春秋，在天津路小学迎来六十华诞之际，学校将以更加昂扬的姿态，站在新的起点上，用自强不屈、奋发向上的精神去继续坚持贯彻改革与创新之路，坚持贯彻让师生“精彩成长每一天”的办学理念，用汗水去书写更辉煌的篇章！ （夏 庆 刘 洋） | 
