含咀“教育”

含咀“教育”
教师节将临，忽而想起“如何理解‘教育’二字？”这样一个问题。
于是，冥思苦想，细细体味，终于想到了八个字：“教乃艺术，育为尽心”。
为什么是这八个字呢？容我缓缓道来。
先说“教乃艺术”。
所谓艺术，是向世人创设一种氛围，是向世人展示一种诗情画意的气场。用于丹先生的话就是“沐春风而思飞扬，凌秋云而思浩荡”的境界。
艺术源于生活，却高于生活，她是人们对“悲天悯人”理想的追求，对“从容淡定”人生的深深的情意。
艺术的表现方式，更多的就是“不着痕迹”的熏陶，就是“润物细无声”的感染。
教育则是“面对面的艺术”，是“尊重人、理解人、帮助人、珍爱人的艺术”，更是“震撼心灵的艺术”。教育确实需要有专业技术的成分，但更多的应该是艺术。教育强调的是，要对人生理想注入活力，要对现实生活迈出踏实脚印；教育强调的是，要营造诗一般的境界，要创造润物细无声的氛围。
这样看来，教育艺术就是小心翼翼地使学生融入艺术的氛围，就是无声无息地让诗情画意流进学生的心底。
从事教育，研究最多的课题是“好课”。所谓好课，当然是诗意盎然；所谓好课，当然是使所有听课的人回味无穷；所谓好课，当然是引莘莘学子竞相折腰；所谓好课，当然是最大限度地激活“学生的智慧、心智和灵感”。
能够上好每一节课的优秀教师，应该称之为教育艺术家。
再说“育为尽心”。
尽心，就是用尽心机。教育，需要教师全身心的投入。
尽心，那就是事业心和责任心的外显。育人，特别需要事业心和责任心的支撑。教师的事业心和责任心，不光是要有爱心，更多的是表现在严格要求学生，让孩子们的心灵更健全、更美好。因为前辈告诫说“教不严，师之惰”也。
小诗《野花》很形象生动地阐述了“育为尽心”的内涵。
野花
执拗地立在道旁
以沉默
面对尘埃的喧嚣
总是寂