|
我们正在对近5年全国新课标卷高考的考点进行总结，旨在解读各考点的分布，对照考纲内容，进行命题趋势分析，做好备考。本文对必修三免疫调节五年高考进行总结。 （2013年新课标Ⅰ.4）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况，下列叙述错误的是（ ） A．从图甲可以看出，HIV感染过程存在逆转录现象 B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体会产生体液免疫 C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D．从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感 【答案】D （2015年新课标Ⅱ.5）下列与病原体有关的叙述，正确的是( ) A、抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B、抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C、Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D、人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 【答案】D （2014年新课标Ⅱ.30）（9分）为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标。 回答下列问题： （1）研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是 （2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是 （3）在特异性免疫中，T细胞可产生 因子，受到抗原刺激的 细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生 ，参与体液免疫过程。 【答案】 （1）①机体生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定防御作用 （2）②识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡 （3）③淋巴 ④B ⑤抗体 （2016课标I卷.31）（9分） 病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题： （1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是 。 （2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为 可诱导B淋巴细胞增殖、分化成 和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够 分泌抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用。 （3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质运输方式，这两种方式的共同点有 （答出两点即可）。 【答案】31. （1）免疫功能下降 （2）抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量 （3）能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量（答出两点即可） 【总结】高考题中常以免疫过程模型与生活实际中的病例如艾滋病等为载体，结合实验分析与探究考查细胞免疫和体液免疫的过程及B细胞、T细胞等形成与功能。在备考中注意列表比较体液免疫和细胞免疫的区别与联系、各种免疫细胞的来源及功能。要构建体液免疫和细胞免疫过程模型，理解特异性免疫的防卫功能。 作者/编辑:冯宇（微信号：F18906421702） |
|
|
