小学三、四年级竟决定孩子未来十几年，你知道吗?

昵称3649087 2016-12-31

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小学三、四年级竟决定孩子未来十几年，你知道吗?

三、四年级对应的年龄是9-10岁，这个时期是孩子大脑发育的关键时期。

许多父母都认为，小学一二年级是孩子打根蒂根基的时候，十分重要；五、六年级又是冲刺小升初的关键时期，不容有失；却往往会忽视三、四年级，却不知这两年才是影响孩子未来的关键。

首先，从孩子自身的角度，他们入手下手变得更聪明

三、四年级对应的年龄是9-10岁，这个时期是孩子大脑发育的关键时期。

父母们应该都有这样的经历，许多孩子在一、二年级时还是个纯纯正正的孩子，也就是我们通俗意义上说的“儿童”，而进入三年级后，孩子好像突然长大了、顿悟了，说话做事也入手下手有板有眼起来。这便是随着年龄的增长，孩子的思维入手下手由具体向抽象过渡，这时候候的他们已经懂得去思考、分析甚至推理某些简单的问题了。

其次，从学业的角度，三、四年级入手下手增加难度了

许多家长都透露表现，一、二年级孩子都考95分以上，甚至双百，但上了三年级，就入手下手滑坡了，甚至考不到80分。

这是为何呢？因为比起一二年级的根蒂根基教育，三年级以后，难度便入手下手增大了，语文增加了作文，数学增加了小数、分数，还开设了自然科学等科目，孩子需要兼顾的更多了，如果日常平凡不注意积累，考试很容易“受伤”！这还仅仅是入手下手，据专家跟踪研究了近千位学生（从一年级直到高考）得出的结论：高考成绩与学生三、四年级的成绩是成正比的。许多孩子便是没有把握好这个坎，根蒂根基没有打牢，所以在以后的比拼中一路落后，差距愈来愈大。

最重要的是，这是孩子习惯养成的关键期

如果说一、二年级是孩子养成好习惯的入手下手，那么三、四年级便是习惯养成的关键时期和最后定型期。

二年级以前，孩子还处在由自由散漫向习惯养成过渡的缓冲期，或多或少还会控制不住自己，这也算是孩子心性的自然体现，可以理解，也能够原谅。但进入三年级，孩子的心智渐渐成熟，如果家长不克不及指导孩子养成好习惯，他们便可能陷入一种困境：有时想控制自己却无法控制，有时又因控制的太多而压印了自我！到头来便是：付出了很多，但结果往往不好，终归是因为这个关键期没把握好。

三、四年级如此重要，家长该如何做？

作为家长最关心的问题，给您的秘笈便是：有的放矢！

1、多进行疏浚沟通

针对孩子思维提升的问题，父母要多注意观察，看孩子哪方面是优势，哪方面有不足，是逻辑推理更强（一样平常数学要好），还是想象力更丰富（作文有优势），强的方面可以进行刻意练习，继续“扩大战果”，弱的方面也要与他多多总结，找出“突破口”。

2、与他一起研究

学习的难度加大，最好的方法便是父母与孩子一起研究、分析。每次作业、考试完后，都要指出他的问题所在，以及后面隐藏的深层次缘故原由，是根本不会还是根蒂根基不牢，亦或是马虎大意，分析完后要让孩子记录下来，反复练习。此外，还要多给孩子鼓动勉励，尤其是他们遇到困难时，千万不要说：“怎么不好好听课啊，老师都讲了！”“你怎么这么笨！”这真会毁了他。

3、让孩子自己做主

既然这个时期是孩子习惯养成的关键时期，那便要引导孩子养成“属于自己的习惯”。比如指导他做作业，并告诉他下次应该自己完成，自己完成便会有一定的奖励（比如周末一起去户外玩，带他去最喜欢的动物园等等），这样可让他养成为自己作业负责的好习惯。这些还可扩展到预习、复习、查阅资料、记笔记等方面。