海城：怎样分析时评作文的材料？

海城：怎样分析时评作文的材料？

 

分析作文材料考察的是审题能力，其实是阅读能力。

在实践中学生往往关注“提示语”，然后回头看作文材料，就是这样看也不是很认真，结果往往是作文材料的基本信息都搞错。有些学生写不好作文这是一个重要的原因。

分析作文材料是为了提炼论点，是为了给“对此你怎样看？”提供事实依据，或叫论据，作文材料是引发出论点的依托，是用以证明论点的“第一”论据。同时作文材料也是你说理论证、评析的原点依据。如此重要，必须认认真真地分析好作文材料。

再者，时评文的特点是就事论事，连事都没有搞清楚，你怎么论（评析）。

因此说分析好作文材料是作文的基础，必须一句一句地仔仔细细地分析。

1、  找到人物、说法，有几个人物、说法就有几个评析的角度。

如，2015年小陈举报父亲违规题。人物有：小陈、父亲、警方、议论者。可以分别从他们各自的角度进行评析作文。2016年浙江虚拟与现实题，有三种说法：选择拥抱、选择远离、选择保持适当的距离。三种说法就有三个角度，可以其中之一切入，表明自己的态度。

2、  有几个角度就有几个观点，观点从角度而来，角度不同观点不同。

如，从小陈的角度思考，可以赞扬她的理性、勇气、责任，也可以批评她；从父亲的角度思考，可以就他的违规举动提出批评、意见，也可以对他遭到举报表示同情。

选择拥抱，就是选择了顺应这个高效、便捷的世界，你准备把自己深深地埋进这个时代；选择远离，就是选择了躲避这个世界，你可能挣扎于虚拟现实社会和传统生活方式消失之间，你选择了把自己与社会进行了剥离；选择保持适当的距离，就是选择了理性的妥协。

3、  人物是论辩的维度。

如，2015年风采题。大李、老王、小刘三个人物，是三个论辩维度，因为题目要求“这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”。

4、  找到提示人物、行为、事件等含意的词语。这样的词语往往是材料的核心概念，表示意义、价值、议论范围，要界定、辨析。

如，风采题，大李：笃学敏思，矢志创新；老王，爱岗敬业；小刘，酷爱摄影，留住美丽。

小陈：屡劝不改、迫于无奈、生命安全（情、理、责、法）。

5、  分析人物行为、事件等的含意、原因、本质。所以要分析是材料没有明示表示含意的词语。

如，暖闻题，每则材料的核心精神，即暖点，没有给出，需要考生自己概括，这是需要仔细分析材料。油条哥：道德品质：真诚、善良；职业特点：诚信不欺；行为标准：做人本分，遵守《食品安全法》《消费者权益保护法》。第二则，亲情、爱、敬业等。第三则，胸怀：仁慈、宽厚、大度；心理：孩子的成长，心灵的爱护；人性：呵护与尊重。

6、  含意、原因、本质是说理论证的理由与维度。

如，我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”个人品质，具有“矢志创新”进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。 

7、  含意、原因、本质等是比较点。也是提出解决问题的想法和方案的依据。

如，“谁更具风采”要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因，如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。