 各位家长一定见过做蛋糕的模具，只要将原料添加到模具中，经过烘烤后蛋糕一定会成为相应的形状。 孩子的逻辑思维也是一样。有逻辑的脑子无论吸收了什么样的信息，都能井井有条地思考。 家长对于孩子逻辑思维的塑造，是孩子受用一生的礼物。 本文将具体介绍如何在日常生活中培养孩子如何有逻辑地思考。 逻辑思维从归纳总结开始。 “这是什么？”我拿着小米的玩具问他。“是我的小汽车和我的小恐龙。”他这样回答我。 “他们有什么一样的地方？”我继续问儿子。 他想了想：“我都很喜欢。”
小米把小汽车和画笔做了归纳总结：“都是我喜欢的。” 家长要经常让孩子做分类活动，并要让孩子比较不同事物，发现之间的联系，这样的脑力训练会让孩子学会系统地归纳和总结，从而为逻辑思考打基础。 小米有一天问我：“吃饭应该先做什么？先吃饭还是先吃菜？” 孩子的爸爸告诉他：“吃饭应该先洗手。” 这突然让我灵关一闪，逻辑讲究的，不也就是个顺序和结构吗？
在逻辑学中，顺序和结构，叫做“范式（paradigm）”，如果说归纳总结是告诉孩子“什么是逻辑地思考”，那么有结构的思考就是“如何更好地思考”。 逻辑需要条理和顺序。比如“这是我的玩具”，到“他们分别是汽车和恐龙”，再到“汽车有轮子，恐龙有脚”，如果这三句话不根据一定的顺序来说，就会显得没有逻辑。 在日常生活中，检验孩子的逻辑结构是否合理非常方便：拿过一张白纸，和孩子一起写下孩子的逻辑，此时，孩子思考的结构就一目了然了。 要让孩子明白，他这样思考遵循了什么逻辑（比如从上往下，从下往上），如果遵循这种逻辑，那么他的想法哪里合理，哪里不合理。 有逻辑的思维方式是一门学问，更是一种日常生活中必不可少的技巧。和普通的知识不同，逻辑更注重于实践的积累。 实践出真知。逻辑思维也是一样，孩子表露自己的想法时，家长应该留个心眼：孩子说的话有没有逻辑？ 带着这个问题，时刻培养和及时纠正的思维习惯，才能让孩子有逻辑的思维方式 家长更要注意，他想什么，是没有对错的。逻辑思维要教会孩子的，是如何想。 很多时候，孩子的天马行空并不具备任何逻辑，但这是他想象力的体现。 举个例子，孩子有一天告诉我，大象能飞。 我问他为什么，他是这样回答的：“因为大象有鼻子，有大耳朵，他就扇动他的大耳朵飞。” 于是我问他：“那大象鼻子是干什么用的？” 他告诉我：“在飞的时候控制方向用的。” 按照小米的逻辑，大象的鼻子和耳朵一起让大象飞了起来，可是他并没有回答，鼻子在大象飞行时起的作用是什么。 而我追问他鼻子的用处，就是要让他补全自己的逻辑。 家长要记住：大象能不能飞不重要，重要的是其中的逻辑是否能够对应。 家长要纠正的不是孩子“想了什么”，不是要告诉孩子大象不能飞，而是要告诉孩子，“你要如何去想”，要告诉孩子，逻辑要完整、合理。 给予孩子一个经过逻辑训练的头脑，就是给了孩子一份能够受用一生的礼物，孩子会因此而感激你一辈子。 |
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