第三十一式 左右分脚 刺探穿抹捋架使,拧搓引採意相连。 左右分脚肋下刺,缓出快弹亦自然。 动作说明 1.腰微右转,右胯外旋里收。随右腿屈蹲下沉,右臂沉肩坠肘,右掌微向右下弧形抹带,腕高肘低。左手随转腰微微弧形上提。随之,左腰微左转,右臂屈肘里收,右掌向左弧形收至右胸前。开左胯,提起左脚向东北方迈出,随出步左掌向左前上弧形伸出,掌心斜向上,掌心高度略低于左肩,松肩沉肘(如图二)。眼神先关顾右掌,再随体左转平视,关顾左掌。 2.左腿渐渐弓步,随弓步身体整体向右旋转,左臂随转体向右弧形里收,右臂前伸从左前臂中部随转腰沿身体中线向前穿出,随转随穿随向右推按。弓步到位时,身体中线朝正东微偏南,右掌推按至东南,微坐掌,腕高与肩齐。左臂横于胸前,腕略高于肘,掌心斜向里,指尖对准右前臂接近腕部(如图三),两掌心距离约一肘。眼神随转体平视,关顾右掌。 3.身体左转,左胯里收下沉。左臂仍然掤于胸前,右臂沉肘,随左转腰,两臂微有向左下捋转之意。当身体中线左转至正东时,右掌弧形下採,随即边外旋边经腹前抄手,当身体左转至东北时,身体重量完全移于左腿,松腰沉胯,提起右脚虚悬,右膝弧形向上,向东提膝。同时,右掌抄至左腕外侧,左肘微沉,两掌腕相交叉,掌心向里,掌指斜向上舒展(如图四)。 4.随左腿渐渐直立,腰微右转,右胯外旋,右腿弧形提起向东南分脚。到位时,右脚高度约与腰齐,脚尖微平,脚背及脚外沿要有掤意。两臂随分脚先渐渐向两侧掤开,随后内旋至掌心微朝外,向两侧水平横开击出,两臂松肩沉肘,两手坐掌竖指,脚到手到。到位时,身体中线朝东(如图五)。眼神随转体平视,先关顾左掌,后向东关顾右掌与右脚。 5.右腿屈膝自然下垂,左腿屈蹲,身体下沉,左胯里收。右臂边外旋边沉肘,左臂微外旋屈肘收回,掌心斜朝上。随右腿向东南方迈出,左掌收于左胸前,微沉腕坐掌,掌心斜向下(如图六,正东拍摄)。随后,身体向前渐渐弓步,其余动作说明参照右分脚。左分脚到位时,身体中线朝正东,分脚方向朝东北偏东(如图七、图八)。 6.在做左右分脚或左右蹬脚时,两臂都是外旋合于胸前,微上提外掤,分与肩平。到位时,后掌指尖与上耳轮齐平,前掌指尖高与耳根齐平。两臂松肩沉肘,内外都要有弧线。 劲力运转 1.高探马接右分脚仍旧是连环招式。高探马右掌前探扑面时,若被对方闪化,我则左掌继续拿其右腕,腰微右转,右掌朝右下弧形下採带,拧转搂採其颈项。随左腿出步前弓和身体右转,右掌由採带弧形回抹,劲点在掌沿和掌根,然后沿对方右臂向前外撑,搓拓其上臂和右肩。左掌擒其腕之余,护己之胸肋,与右臂呼应要有里合捋转之意。随后,两臂向左捋转,趁对方被捋回之势,两臂横击,上惊下取,右脚迎其来势弹踢而去,劲力贯穿至脚尖和脚外侧,低可击其小腿迎面骨或腿内侧关节,高可击其裆部和软肋。两掌侧击时劲点在掌根和掌沿。 2.歌诀说道:“上步半捋化敌空,採腕掀肘护我胸。重心放低易沉气,分脚踢出势须平。”歌诀的上句即是前述的攻防含义,后半句强调重心放低和沉气,都是为了说明劲力贯通,支撑八面的要领。《太极拳体用全诀》上说“左右分脚肋下刺,捋来架去伺机袭,”此处“捋来架去”即是强调两臂借捋回之势,顺应变为十字手,向上向外掤架,然后才能起到上惊下取之效。《全体大用诀》亦是说“左右分脚手要封”,强调两臂封裹、外掤、横击的重要性,虽是分脚,但是没有上惊就没有下取。 虚实开合 1.图一至图二,身体内在由实变虚;图二至图三,身体内在是由虚变实。 2.图三至图四,身体内在由实变虚;图四至图五,身体内在是由虚变实。 3.左分脚身体内在的虚实变化与右分脚相似,外形上,脚手的虚实随身体重量和劲力的运转而变化,注意一合俱合,一开俱开。 要点提示 1.很多学员在做左右分脚时,脚手很难配合协调,关键要领在于齐进齐出,齐合齐开。以右分脚为例,出左步时,左手与左脚同时前伸,随身体右转弓步到位时,两臂也穿抹到位。弓好了步再转腰,或者腰转够了再弓步都是弊病。随后两臂捋转、抄手十字相交,右脚弧形收回,一合齐合。随右膝提起,两臂由下而上,由里而外掤出,提膝到位,手也到位,上笼下提,随后一开俱开,手到脚到。 2.以右分脚为例,有些学员在向左弓步时,左膝盖容易超脚尖形成跪膝,使得左胯与右胯不能相互支撑。随弓步右转腰时,要注意肩胯相合,转腰的幅度不可过大,腰走小圈,两臂走大圈,控制好身体中线的位置,朝东微偏南,如果转到东南,则左胯不能内收,劲力尽散。 3.分脚时,脊柱要上下对拉拔长,上提腿的胯不可抬高,要里收保持两胯水平。很多学员容易抬胯分脚,造成上身的歪斜,或者胯被脚拉伸出去。同时要注意支撑腿不可过分挺直,身体重心要下沉,松肩沉胯。两臂不可开展过大,臂与前胸和后背都要保持圆弧。分脚一侧的手臂与腿要在同一个方向。
微课堂 | 视频教学(点击下方可观看历史文章)第十二课 | 传统杨氏太极85式 —— 抱虎归山 海鸥飞舞 阳光普照 感恩太极大学堂 愿您新年快乐 拳艺精进 只要你来,我都在湖畔等你 |
|