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现代文阅读段落作用题 王绪然 高中语文教师 2016-12-19 14:35:47 段落作用题是高考现代文阅读中常见的题型，我们先根据段落在文中的位置来给出相关的答题方法。今天我们先来看首段的作用。 一、首段的作用 （1）内容上： ①渲染气氛（多指环境描写），揭示主题。 ②照应标题，或照应下文。 ③开篇写景，为故事设置背景。 ④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。 ⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调（多指环境描写）。 ⑥交代故事起因，为下文作铺垫（或引出下文或埋下伏笔），是全文故事的大前提。 ⑦交代故事发生的背景。（多指环境描写） ⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。 ⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。 PS：此处需要注意“做铺垫”一词的用法。 “为下文做铺垫”和“引出下文”是段落作用中较常见的专业名词，大家在使用时需要注意区分： “做铺垫”是对行将来临的事物的衬托。 “引出下文”一般是作者的一句思考或者疑问等，来引发下面的内容。一般是紧接其后有比较明显的语义承接或转折。 简单的说，“做铺垫”往往笔墨较多，唯恐读者不见，内容上起到烘托的作用。而“引出下文”往往比较简短、概括，内容点到即止，方便后文的描写或叙述。 （2）结构上：①开门见山，开篇点题，统领全文。②引起下文。③总结全文（统摄全篇）。 （3）表达效果上：表现手法及其作用分析（如比喻、设问、反衬等），或表达效果分析（如设置悬念，吸引读者，引人入胜等）。 当然，如果首段为特殊段，如倒叙段、环境描写段，也可以通过相关的手法角度进行分析作答。这两种特殊段落的特征在之前的每日一题中已经介绍过，同学们可以翻查之前的内容进行补充。 例如：《彩色的荒漠》第14题：文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。 内容：①戈壁滩环境的恶劣；②戈壁滩色彩的单调。 结构：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②与下文要描写的彩色建筑物形成鲜明的对比。 表达：先抑后扬，激发读者兴趣。 再如：《上善若水》第11题：开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？ 答案：结构：领起全文内容； 内容：表明文章由实到虚的思路； 表达：激发读者的阅读兴趣 二、结尾段作用 （1）内容上： ①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情）。 ②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。 ③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。 ④点题，揭示题旨。 ⑤总结全文，评议文中人物。 ⑥巧妙地揭示事实真相。 ⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。 ⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。 ⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。 ⑩卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。 （2）结构上： ①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。 ②前后照应（首尾呼应）。 ②收束全文，使文章结构完整。 （3）表达：表现手法及其作用分析（如比喻、设问、排比等）或表达效果（如充满哲理，委婉含蓄，戛然而止，意在言外的余味，或给读者回味思考的空间等）。 例如：《南山雨》第17题：请分析最后一段在全文中的作用。 ①结构：与前文送我诗集相照应; ②内容：申先生点头的细节，表明他理解了“我”交还诗集的用意，暗示了“我”与申先生情感上的默契; ③表达：营造了一种感伤的氛围，耐人寻味。 再如：《锈损了的铁铃铛》第17题：请分析最后一段画线句子的妙处。 内容和结构：（1）以勉儿落泪铁铃铛这一生动形象的细节描写收束全文。 情感：（2）委婉含蓄地抒发了他对爸爸的怀念和伤痛之情。 表达：（3）深化主题、含蓄蕴藉、余味无穷。 |
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